Conocimientos parentales y prácticas de cuidado relacionadas con el desarrollo infantil temprano
Introducción: El desarrollo infantil temprano (DIT) es de crucial para alcanzar los hitos en el desarrollo cognitivo, motor y socioemocional. El conocimiento parental sobre el DIT influye en las formas en que se estimula a los niños, y estudios previos ha evidenciado estas brechas, especialmente en...
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Permanyer
2025-01-01
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| Series: | Boletín Médico del Hospital Infantil de México |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.bmhim.com/frame_esp.php?id=488 |
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| Summary: | Introducción: El desarrollo infantil temprano (DIT) es de crucial para alcanzar los hitos en el desarrollo cognitivo, motor y socioemocional. El conocimiento parental sobre el DIT influye en las formas en que se estimula a los niños, y estudios previos ha evidenciado estas brechas, especialmente en países en desarrollo. Este estudio examinó el conocimiento de los padres sobre el DIT, sus prácticas de estimulación y cuidado, y las fuentes de información consultadas, en un contexto mexicano. Métodos: Se realizó un estudio de campo transversal descriptivo mediante un cuestionario validado por expertos y una prueba piloto. El cuestionario indagó sobre los conocimientos, prácticas de estimulación y las fuentes de información relacionadas con DIT. Resultados: Se encuestó a 536 padres y madres de niveles socioeconómicos C-, D+ y D/E en tres ciudades mexicanas, usando muestreo no probabilístico por conveniencia. El 60% de los padres encuestados no consideró los primeros tres años de vida como relevantes para el aprendizaje. Aunque el 44.3% de las madres y el 37.6% de los padres identificaron el aprendizaje temprano (0-3 meses), pocas actividades socioemocionales se consideraron como relevantes. Solo el 33% conocía el término “estimulación temprana”, y la televisión fue el medio más consultado (30%). Conclusiones: se requiere sensibilizar a los padres sobre la importancia del juego y las actividades socioemocionales y comunicativas en el DIT. Es necesario mejorar la calidad de información en medios masivos y promover políticas públicas para fortalecer la educación parental.
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| ISSN: | 0539-6115 |