21. YÜZYILDA EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRMEDE YÖNELİM, KAVRAM VE ANLAYIŞLAR
Bu çalısmada, 21. yüzyılın eğitim programlarında güncelleme, değistirme veyenilestirmeye yönelik öne çıkan eğilimler, kavramlar ve anlayısların nelerolduğu ve bu olguların eğitimde program gelistirme çalısmalarınayansımalarının belirlenmesi amaçlanmıstır. Arastırmada derleme (tarama)yöntemi kullanıl...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sakarya University
2013-05-01
|
| Series: | Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/115625 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849325143046750208 |
|---|---|
| author | Ömer Tutkun Yasemin Aksoyalp |
| author_facet | Ömer Tutkun Yasemin Aksoyalp |
| author_sort | Ömer Tutkun |
| collection | DOAJ |
| description | Bu çalısmada, 21. yüzyılın eğitim programlarında güncelleme, değistirme veyenilestirmeye yönelik öne çıkan eğilimler, kavramlar ve anlayısların nelerolduğu ve bu olguların eğitimde program gelistirme çalısmalarınayansımalarının belirlenmesi amaçlanmıstır. Arastırmada derleme (tarama)yöntemi kullanılmıstır. Arastırmada su sonuçlara ulasılmıstır:1- 21. yüzyılda öne çıkan değerler ve sorunlar; artan kültürel ve dilselçesitlilik, uluslar arası diyalog, bilgiye çok hızlı ulasma, sosyo-ekonomik esitsizlikve demokratik haklardan yararlanamamadır.2- 21. Yüzyılda anlayıs, eğitim programlarında, ülkelerin iç huzurukoruyarak ve kabul edilen rejim ile çatısmaya girmeden birlikte yasamayıöğrenme boyutuna yer vermedir.3- 21. yüzyılın eğitim programlarının hedefleri arasında çok ulusluluk -çokboyutlu yurttaslık-dünya yurttaslığı- kavramlarına ve küresel dünyanın biryurttası olma konusuna yer verilmelidir.4- 21. yüzyılda eğitim programını yenileme çalısmalarında temel anlayıs,eğitim programının merkeziyetçilikten kurtulmasıdır.5- 21. yüzyılda eğitim programları gelistirme süreçlerine, sadece üst düzeyyetkilileri ve eğitim uzmanlarını değil, daha genis -ebeveynler, aileler, isverenler,yerel ilgililer, dini ve toplum liderleri ve öğrenciler gibi- toplumsal kitlelerin dekatılımına olanak veren katılımcı bir yaklasım sergilenmelidir. |
| format | Article |
| id | doaj-art-e0f8a98a8f574e1bbdca08f5271ee843 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2717-6401 |
| language | English |
| publishDate | 2013-05-01 |
| publisher | Sakarya University |
| record_format | Article |
| series | Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj-art-e0f8a98a8f574e1bbdca08f5271ee8432025-08-20T03:48:30ZengSakarya UniversitySakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi2717-64012013-05-010191561692821. YÜZYILDA EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRMEDE YÖNELİM, KAVRAM VE ANLAYIŞLARÖmer TutkunYasemin AksoyalpBu çalısmada, 21. yüzyılın eğitim programlarında güncelleme, değistirme veyenilestirmeye yönelik öne çıkan eğilimler, kavramlar ve anlayısların nelerolduğu ve bu olguların eğitimde program gelistirme çalısmalarınayansımalarının belirlenmesi amaçlanmıstır. Arastırmada derleme (tarama)yöntemi kullanılmıstır. Arastırmada su sonuçlara ulasılmıstır:1- 21. yüzyılda öne çıkan değerler ve sorunlar; artan kültürel ve dilselçesitlilik, uluslar arası diyalog, bilgiye çok hızlı ulasma, sosyo-ekonomik esitsizlikve demokratik haklardan yararlanamamadır.2- 21. Yüzyılda anlayıs, eğitim programlarında, ülkelerin iç huzurukoruyarak ve kabul edilen rejim ile çatısmaya girmeden birlikte yasamayıöğrenme boyutuna yer vermedir.3- 21. yüzyılın eğitim programlarının hedefleri arasında çok ulusluluk -çokboyutlu yurttaslık-dünya yurttaslığı- kavramlarına ve küresel dünyanın biryurttası olma konusuna yer verilmelidir.4- 21. yüzyılda eğitim programını yenileme çalısmalarında temel anlayıs,eğitim programının merkeziyetçilikten kurtulmasıdır.5- 21. yüzyılda eğitim programları gelistirme süreçlerine, sadece üst düzeyyetkilileri ve eğitim uzmanlarını değil, daha genis -ebeveynler, aileler, isverenler,yerel ilgililer, dini ve toplum liderleri ve öğrenciler gibi- toplumsal kitlelerin dekatılımına olanak veren katılımcı bir yaklasım sergilenmelidir.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/115625curriculumcurriculum development21 key words: st centuryeducationeğitim programıprogram gelişti anahtar kelimeler: rme21. yüzyıl eğitimprogram |
| spellingShingle | Ömer Tutkun Yasemin Aksoyalp 21. YÜZYILDA EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRMEDE YÖNELİM, KAVRAM VE ANLAYIŞLAR Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi curriculum curriculum development 21 key words: st century education eğitim programı program gelişti anahtar kelimeler: rme 21. yüzyıl eğitim program |
| title | 21. YÜZYILDA EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRMEDE YÖNELİM, KAVRAM VE ANLAYIŞLAR |
| title_full | 21. YÜZYILDA EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRMEDE YÖNELİM, KAVRAM VE ANLAYIŞLAR |
| title_fullStr | 21. YÜZYILDA EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRMEDE YÖNELİM, KAVRAM VE ANLAYIŞLAR |
| title_full_unstemmed | 21. YÜZYILDA EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRMEDE YÖNELİM, KAVRAM VE ANLAYIŞLAR |
| title_short | 21. YÜZYILDA EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRMEDE YÖNELİM, KAVRAM VE ANLAYIŞLAR |
| title_sort | 21 yuzyilda egitimde program gelistirmede yonelim kavram ve anlayislar |
| topic | curriculum curriculum development 21 key words: st century education eğitim programı program gelişti anahtar kelimeler: rme 21. yüzyıl eğitim program |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/115625 |
| work_keys_str_mv | AT omertutkun 21yuzyildaegitimdeprogramgelistirmedeyonelimkavramveanlayislar AT yaseminaksoyalp 21yuzyildaegitimdeprogramgelistirmedeyonelimkavramveanlayislar |