21. YÜZYILDA EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRMEDE YÖNELİM, KAVRAM VE ANLAYIŞLAR
Bu çalısmada, 21. yüzyılın eğitim programlarında güncelleme, değistirme veyenilestirmeye yönelik öne çıkan eğilimler, kavramlar ve anlayısların nelerolduğu ve bu olguların eğitimde program gelistirme çalısmalarınayansımalarının belirlenmesi amaçlanmıstır. Arastırmada derleme (tarama)yöntemi kullanıl...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Sakarya University
2013-05-01
|
| Series: | Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/115625 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Bu çalısmada, 21. yüzyılın eğitim programlarında güncelleme, değistirme veyenilestirmeye yönelik öne çıkan eğilimler, kavramlar ve anlayısların nelerolduğu ve bu olguların eğitimde program gelistirme çalısmalarınayansımalarının belirlenmesi amaçlanmıstır. Arastırmada derleme (tarama)yöntemi kullanılmıstır. Arastırmada su sonuçlara ulasılmıstır:1- 21. yüzyılda öne çıkan değerler ve sorunlar; artan kültürel ve dilselçesitlilik, uluslar arası diyalog, bilgiye çok hızlı ulasma, sosyo-ekonomik esitsizlikve demokratik haklardan yararlanamamadır.2- 21. Yüzyılda anlayıs, eğitim programlarında, ülkelerin iç huzurukoruyarak ve kabul edilen rejim ile çatısmaya girmeden birlikte yasamayıöğrenme boyutuna yer vermedir.3- 21. yüzyılın eğitim programlarının hedefleri arasında çok ulusluluk -çokboyutlu yurttaslık-dünya yurttaslığı- kavramlarına ve küresel dünyanın biryurttası olma konusuna yer verilmelidir.4- 21. yüzyılda eğitim programını yenileme çalısmalarında temel anlayıs,eğitim programının merkeziyetçilikten kurtulmasıdır.5- 21. yüzyılda eğitim programları gelistirme süreçlerine, sadece üst düzeyyetkilileri ve eğitim uzmanlarını değil, daha genis -ebeveynler, aileler, isverenler,yerel ilgililer, dini ve toplum liderleri ve öğrenciler gibi- toplumsal kitlelerin dekatılımına olanak veren katılımcı bir yaklasım sergilenmelidir. |
|---|---|
| ISSN: | 2717-6401 |