O Conceito de Reendereçamento na Pesquisa sobre Educação e Cinema
Este artigo apresenta bases teóricas e desdobramentos analíticos do conceito de reendereçamento para a pesquisa na área de Educação e Cinema. Este conceito se refere às mediações produzidas sobre uma obra audiovisual para adaptá-la ao ensino, e permite descrever e analisar modos de atuação docente...
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Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2025-01-01
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Series: | Educação & Realidade |
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author | Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho Gisele Abreu Lira Corrêa dos Santos Wagner Gonçalves Bastos Américo de Araujo Pastor Junior |
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Este artigo apresenta bases teóricas e desdobramentos analíticos do conceito de reendereçamento para a pesquisa na área de Educação e Cinema. Este conceito se refere às mediações produzidas sobre uma obra audiovisual para adaptá-la ao ensino, e permite descrever e analisar modos de atuação docente em aulas com exibição audiovisual de forma a identificar aspectos preponderantes e intervenientes nas condições de ensino e aprendizagem. Apresentamos ainda as estratégias de reendereçamento audiovisual, os modos de leitura e deslocamentos espectatoriais mais frequentemente encontrados no ensino, e os saberes mobilizados pelos professores para reendereçar. Por fim, indicamos contribuições e perspectivas do conceito para a pesquisa.
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format | Article |
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institution | Kabale University |
issn | 0100-3143 2175-6236 |
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publishDate | 2025-01-01 |
publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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series | Educação & Realidade |
spelling | doaj-art-df49583eee4e4efa8f6a5c89b094589d2025-01-27T18:21:53ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulEducação & Realidade0100-31432175-62362025-01-014910.1590/2175-6236133010vs01O Conceito de Reendereçamento na Pesquisa sobre Educação e CinemaLuiz Augusto Coimbra de Rezende Filho0Gisele Abreu Lira Corrêa dos Santos1Wagner Gonçalves Bastos2Américo de Araujo Pastor Junior3Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Rio de Janeiro/RJ – BrasilColégio Pedro II, Rio de Janeiro/RJ – BrasilUniversidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), Rio de Janeiro/RJ – BrasilUniversidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Macaé/RJ – Brasil Este artigo apresenta bases teóricas e desdobramentos analíticos do conceito de reendereçamento para a pesquisa na área de Educação e Cinema. Este conceito se refere às mediações produzidas sobre uma obra audiovisual para adaptá-la ao ensino, e permite descrever e analisar modos de atuação docente em aulas com exibição audiovisual de forma a identificar aspectos preponderantes e intervenientes nas condições de ensino e aprendizagem. Apresentamos ainda as estratégias de reendereçamento audiovisual, os modos de leitura e deslocamentos espectatoriais mais frequentemente encontrados no ensino, e os saberes mobilizados pelos professores para reendereçar. Por fim, indicamos contribuições e perspectivas do conceito para a pesquisa. https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/133010Educação e CinemaAudiovisualEstudos de RecepçãoModos de EndereçamentoReendereçamento |
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