Formação continuada de professores: um momento para debatermos a inserção do tema contemporâneo transversal de "educação ambiental" no ensino de química
Este artigo tem como foco os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs), que são questões relevantes da realidade social, ambiental e cultural que devem ser abordadas no contexto escolar de forma interdisciplinar. A pesquisa busca analisar como o TCT de Educação Ambiental tem sido inserido dentro do...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
2025-07-01
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| Series: | Cadernos Cajuína |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista/article/view/1011 |
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| Summary: | Este artigo tem como foco os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs), que são questões relevantes da realidade social, ambiental e cultural que devem ser abordadas no contexto escolar de forma interdisciplinar. A pesquisa busca analisar como o TCT de Educação Ambiental tem sido inserido dentro do ensino de química a partir das percepções dos professores sobre essa temática, que integra a macroárea Meio Ambiente, dos TCTs. O estudo foi realizado durante um momento de formação continuada com três professores de química do ensino médio, atuantes em escolas públicas na cidade de Maracanaú, Ceará. A formação ocorreu de forma remota, por meio da plataforma Google Meet, e contou com perguntas reflexivas e debates sobre os conteúdos apresentados, integrando um curso de formação continuada.
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| ISSN: | 2448-0916 |