"A BARRA É QUE NEM TATAME, TEM QUE TER RESPEITO”
Este artigo analisa as condições que, a despeito do histórico associado às casas noturnas e às performances de Striptease, tornaram possíveis o ensino do Pole Dance para crianças. O material empírico foi produzido a partir de entrevistas semiestruturadas com instrutoras de pole kids e observações d...
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| Published: |
Editora da FUNDARTE
2024-12-01
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| Series: | Revista da Fundarte |
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| author | Mariana Ghignatti Fagundes Ariane Corrêa Pacheco André Luiz dos Santos Silva |
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Este artigo analisa as condições que, a despeito do histórico associado às casas noturnas e às performances de Striptease, tornaram possíveis o ensino do Pole Dance para crianças. O material empírico foi produzido a partir de entrevistas semiestruturadas com instrutoras de pole kids e observações de campo em dois estúdios no sul do país. Em um contexto de recrudescimento do conservadorismo no Brasil, o Pole Dance para crianças se esportiviza. Empenhadas em produzir um outro sentido para a barra, as colaboradoras do estudo investem em pedagogias que incidem sobre a disciplinarização das condutas, a institucionalização de vestimentas e sobre a construção de um ambiente adequado para as crianças e suas famílias.
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| institution | DOAJ |
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| publishDate | 2024-12-01 |
| publisher | Editora da FUNDARTE |
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| spelling | doaj-art-db965f1fa8e243bc80d112da3ee2e4a82025-08-20T02:50:37ZspaEditora da FUNDARTERevista da Fundarte1519-65692319-08682024-12-01626210.19179/rdf.v62i62.1538"A BARRA É QUE NEM TATAME, TEM QUE TER RESPEITO”Mariana Ghignatti Fagundes0https://orcid.org/0000-0001-8189-5819Ariane Corrêa Pacheco 1André Luiz dos Santos Silva2https://orcid.org/0000-0002-9838-2558Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, Porto Alegre, RS/BrasilUniversidade Federal de Santa Maria - UFSM, Santa Maria, RS/BrasilUniversidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, Porto Alegre, RS/Brasil Este artigo analisa as condições que, a despeito do histórico associado às casas noturnas e às performances de Striptease, tornaram possíveis o ensino do Pole Dance para crianças. O material empírico foi produzido a partir de entrevistas semiestruturadas com instrutoras de pole kids e observações de campo em dois estúdios no sul do país. Em um contexto de recrudescimento do conservadorismo no Brasil, o Pole Dance para crianças se esportiviza. Empenhadas em produzir um outro sentido para a barra, as colaboradoras do estudo investem em pedagogias que incidem sobre a disciplinarização das condutas, a institucionalização de vestimentas e sobre a construção de um ambiente adequado para as crianças e suas famílias. https://seer.fundarte.rs.gov.br/index.php/RevistadaFundarte/article/view/1538Pole DancePole KidsEsportivização |
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