Práticas Didático-educativas: Dinâmica para a Compreensão dos Conceitos de Gestão da Informação e do Conhecimento
Este artigo propõe o uso de um jogo de cartas como uma metodologia prática e didático-educativa voltada para facilitar a compreensão dos conceitos de gestão da informação e gestão do conhecimento. A atividade foi desenvolvida especificamente para estudantes do Programa de Pós-graduação em Gestão da...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal de Viçosa
2025-06-01
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| Series: | REVES - Revista Relações Sociais |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufv.br/reves/article/view/21865 |
| Tags: |
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