Responsabilidade social em instituições de ensino superior: qual a percepção dos estudantes de ciências contábeis?
Este estudo analisa a percepção dos estudantes do curso de ciências contábeis em relação à responsabilidade social, verificando os determinantes do engajamento do estudante no que concerne à responsabilidade social no contexto universitário. Para tanto, realizou-se uma survey com 210 estudantes do c...
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2024-02-01
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| Series: | Revista Gestão Universitária na América Latina |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/gual/article/view/95744 |
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| author | Cíntia Vanessa Monteiro Germano Aquino Clayton Robson Moreira da Silva Joelma Leite Castelo Érica Maria Calíope Sobreira Letícia Maria Moreira |
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| author_sort | Cíntia Vanessa Monteiro Germano Aquino |
| collection | DOAJ |
| description | Este estudo analisa a percepção dos estudantes do curso de ciências contábeis em relação à responsabilidade social, verificando os determinantes do engajamento do estudante no que concerne à responsabilidade social no contexto universitário. Para tanto, realizou-se uma survey com 210 estudantes do curso de ciências contábeis de uma universidade pública localizada no interior do Estado do Ceará. Foram utilizadas técnicas de análise descritiva, análise fatorial exploratória, Teste T e regressão linear múltipla. Os resultados evidenciaram consistência da Escala de Percepções sobre Responsabilidade Social em IES e que há diferença estatística das dimensões da escala em relação ao perfil dos respondentes. Além disso, verificou-se que o engajamento do estudante em relação à responsabilidade social é influenciado pelas percepções sobre as ações promovidas pela IES e sobre a relevância da responsabilidade social na formação profissional, assim como pelas variáveis gênero, idade e semestre. Desse modo, conclui-se que as ações promovidas pela IES, seja por meio de palestras ou na própria sala de aula, apresentaram potencial para engajar os alunos em práticas de responsabilidade social.
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| format | Article |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1983-4535 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2024-02-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
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| series | Revista Gestão Universitária na América Latina |
| spelling | doaj-art-d1312be3a0434b9784783cade90eeb322025-01-29T10:25:36ZspaUniversidade Federal de Santa CatarinaRevista Gestão Universitária na América Latina1983-45352024-02-0117110.5007/1983-4535.2024.e95744Responsabilidade social em instituições de ensino superior: qual a percepção dos estudantes de ciências contábeis?Cíntia Vanessa Monteiro Germano Aquino0https://orcid.org/0000-0002-4317-6773Clayton Robson Moreira da Silva1https://orcid.org/0000-0003-0717-2713Joelma Leite Castelo2https://orcid.org/0000-0002-3457-6185Érica Maria Calíope Sobreira3https://orcid.org/0000-0002-7162-4676Letícia Maria Moreira4https://orcid.org/0000-0001-6159-9027Universidade Estadual Vale do AcaraúInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do PiauíUniversidade Estadual do CearáUniversidade Federal do ParanáUniversidade Estadual Vale do AcaraúEste estudo analisa a percepção dos estudantes do curso de ciências contábeis em relação à responsabilidade social, verificando os determinantes do engajamento do estudante no que concerne à responsabilidade social no contexto universitário. Para tanto, realizou-se uma survey com 210 estudantes do curso de ciências contábeis de uma universidade pública localizada no interior do Estado do Ceará. Foram utilizadas técnicas de análise descritiva, análise fatorial exploratória, Teste T e regressão linear múltipla. Os resultados evidenciaram consistência da Escala de Percepções sobre Responsabilidade Social em IES e que há diferença estatística das dimensões da escala em relação ao perfil dos respondentes. Além disso, verificou-se que o engajamento do estudante em relação à responsabilidade social é influenciado pelas percepções sobre as ações promovidas pela IES e sobre a relevância da responsabilidade social na formação profissional, assim como pelas variáveis gênero, idade e semestre. Desse modo, conclui-se que as ações promovidas pela IES, seja por meio de palestras ou na própria sala de aula, apresentaram potencial para engajar os alunos em práticas de responsabilidade social. https://periodicos.ufsc.br/index.php/gual/article/view/95744Responsabilidade SocialEstudantesCiências ContábeisPercepçãoIES |
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