cK¢, un modelo para entender la comprensión del estudiante. Discutiendo el caso de las funciones

cK¢, un modelo para entender la comprensión del estudiante. Discutiendo el caso de las funciones

Este artículo es el resultado de la plática que presenté en el encuentro internacional sobre el aprendizaje y la enseñanza del cálculo que se celebró en México en septiembre de 2015. Aborda el problema de entender y modelar las concepciones de los estudiantes tomando como tema el caso de la función...

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Bibliographic Details
Main Author: Nicolas Balacheff
Format: Article
Language:English
Published: Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional 2017-12-01
Series:El Cálculo y su Enseñanza
Subjects:
Cálculo
Funciones numéricas
cK¢
Conceptos erróneos
Conocimiento
Entornos
Online Access:https://recacym.org/index.php/recacym/article/view/14
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