Evaluación de políticas educativas en México y América Latina: enfoques, metodologías y resultados
La evaluación de políticas educativas trasciende la simple medición de resultados, constituyéndose como un acto político y ético que interroga el sentido de las decisiones públicas y su impacto en el derecho a una educación de calidad. La Revista Latinoamericana de Estudios Educativos ha promovido...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Iberoamericana
2025-05-01
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| Series: | Revista Latinoamericana de Estudios Educativos |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/720 |
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| Summary: | La evaluación de políticas educativas trasciende la simple medición de resultados, constituyéndose como un acto político y ético que interroga el sentido de las decisiones públicas y su impacto en el derecho a una educación de calidad. La Revista Latinoamericana de Estudios Educativos ha promovido una comprensión crítica de estas políticas como productos de disputas y visiones del mundo. En América Latina se observa una transición hacia enfoques evaluativos más amplios que analizan no solo resultados sino también procesos y actores involucrados. Sin embargo, en México, la desaparición de instituciones como Mejoredu y Coneval plantea desafíos sobre quién realizará estas evaluaciones. Es fundamental que la evaluación incorpore las voces de las comunidades educativas, reconociendo diversas perspectivas y saberes. Este enfoque permite cuestionar qué se evalúa, desde dónde y con qué propósito, promoviendo así una evaluación más democrática y orientada hacia la justicia social y el bien común.
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| ISSN: | 0185-1284 2448-878X |