Experiencias de aprendizaje práctico en la formación de profesionales de Educación Física en el contexto post-pandemia
Introducción: La formación inicial docente ha enfrentado poderosos desafíos de configuración de sentido profesional durante los últimos años. Objetivo: Analizar las experiencias de prácticas pedagógicas realizadas en contextos de incertidumbre al retornar a las clases presenciales, en el marco de...
Saved in:
| Main Authors: | Caroll Schilling Lara, Ricardo Souza de Carvalho, Franklin Castillo Retamal, Magdalena Pereda Soza, Carolay Rojas Castro |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
FEADEF
2025-05-01
|
| Series: | Retos: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/109439 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Percepciones de docentes de ingeniería de México sobre componentes personales, profesionales e institucionales que intervienen en su formación
by: Fernando Banda-Muñoz, et al.
Published: (2021-08-01) -
Formación docente y tratamiento de la danza en Canarias: evaluación desde la educación física (Teacher training and dance treatment in the Canary Islands: Evaluation from a Physical Education perspective)
by: Yanira Troya Montañez, et al.
Published: (2013-07-01) -
Percepciones internas y externas sobre calidad de la educación en línea
by: José Eucario Parra-Castrillón
Published: (2022-03-01) -
Aprendizaje dialógico en las matemáticas y en las ciencias
by: Javier Díez-Palomar, et al.
Published: (2010-01-01) -
“Cursos A”, una modalidad de formación del profesorado para aunar teoría y práctica
by: Mª Victoria Cabieces Ibarrondo, et al.
Published: (2014-12-01)