Validação de um checklist específico para atendimento de parada cardiorrespiratória: ritmos chocáveis

RESUMO Introdução: O uso do checklist no treinamento de simulação visa apoiar, melhorar ou alterar os processos cognitivos do operador. Objetivo: Este estudo teve como objetivo elaborar um checklist para o atendimento de parada cardiorrespiratória (PCR) utilizando uma escala de Likert a fim de av...

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Main Authors: Rafael Barbosa Alcântara, Elisa Dall’Orto Figueiredo Piuzana, Eduardo Back Sternick, Cássio da Cunha Ibiapina, Augusto Scalabrini Neto, Alessandra Maciel Almeida
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Associção Brasileira de Educação Médica 2025-07-01
Series:Revista Brasileira de Educação Médica
Subjects:
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022025000300205&lng=pt&tlng=pt
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Summary:RESUMO Introdução: O uso do checklist no treinamento de simulação visa apoiar, melhorar ou alterar os processos cognitivos do operador. Objetivo: Este estudo teve como objetivo elaborar um checklist para o atendimento de parada cardiorrespiratória (PCR) utilizando uma escala de Likert a fim de avaliar o desempenho no atendimento de PCR. Método: A criação do checklist foi baseada em itens selecionados e adaptados por experts do guia de treinamento de Suporte Avançado de Vida (SAVC). Para testar o checklist, utilizou-se o vídeo de treinamento de atendimento que envolvia a PCR nos moldes do SAVC Megacode baseado em um caso clínico preestabelecido. Após um novo teste no mesmo vídeo de treinamento, a versão final do checklist foi aprovada pelos experts. Resultado: Das 37 questões avaliadas, 30 (81,1%) tiveram a nota máxima atribuída pelos três avaliadores, seis (16,2%) tiveram pelo menos uma nota três e apenas uma (2,7%) apresentou nota um. O percentual final de notas máximas atribuídas pelos avaliadores foi de 91,9%, superando a meta de 85%. Conclusão: Este estudo se refere a um checklist elaborado com base nas diretrizes de 2015 da American Heart Association (AHA) e se mostrou confiável, uma vez que a concordância entre os avaliadores foi elevada.
ISSN:1981-5271