Confinamiento y rendimiento académico en estudiantes universitarios
Objetivo: Determinar la relación entre confinamiento y rendimiento académico en los estudiantes de la E.P. de Enfermería de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, 2020. Material y métodos: Estudio de tipo descriptivo-correlacional, método deductivo-hipotético, con enfoque cuantitativo. Se...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
2021-12-01
|
| Series: | Investigación e Innovación |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1221 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832540769785741312 |
|---|---|
| author | Jeraldine Gutiérrez Mamani |
| author_facet | Jeraldine Gutiérrez Mamani |
| author_sort | Jeraldine Gutiérrez Mamani |
| collection | DOAJ |
| description |
Objetivo: Determinar la relación entre confinamiento y rendimiento académico en los estudiantes de la E.P. de Enfermería de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, 2020. Material y métodos: Estudio de tipo descriptivo-correlacional, método deductivo-hipotético, con enfoque cuantitativo. Se trabajó con el 100 % de la muestra conformada por 100 estudiantes de 4to y 5to año. Los instrumentos utilizados fueron dos cuestionarios, con respuestas cerradas para la variable confinamiento y la variable rendimiento académico, aplicado virtualmente en formulario de Google. Resultados: El 67 % de los estudiantes presentó un nivel de confinamiento regular. Asimismo, durante el confinamiento, en las dimensiones de convivencia familiar, el 79 % tuvo un nivel de efecto regular; en su estilo de vida, el 61 % presentó un nivel de efecto regular; en condición de vivienda, el 50 % presentó un nivel de efecto regular; y en su economía, el 52 % presentó un nivel de efecto regular; en cuanto a la variable del rendimiento académico, el 54 % presentó un nivel regular. Conclusión: No existe relación entre confinamiento y rendimiento académico en los estudiantes de la E.P. de Enfermería, por lo que se acepta la hipótesis nula mediante la prueba Chi-cuadrado (p = 0,377 < 0,05).
|
| format | Article |
| id | doaj-art-caaef733985f4b8d8b1a7b7b495493d1 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2790-5543 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2021-12-01 |
| publisher | Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann |
| record_format | Article |
| series | Investigación e Innovación |
| spelling | doaj-art-caaef733985f4b8d8b1a7b7b495493d12025-02-04T15:27:40ZspaUniversidad Nacional Jorge Basadre GrohmannInvestigación e Innovación2790-55432021-12-011210.33326/27905543.2021.2.1221Confinamiento y rendimiento académico en estudiantes universitariosJeraldine Gutiérrez Mamani0Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Objetivo: Determinar la relación entre confinamiento y rendimiento académico en los estudiantes de la E.P. de Enfermería de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, 2020. Material y métodos: Estudio de tipo descriptivo-correlacional, método deductivo-hipotético, con enfoque cuantitativo. Se trabajó con el 100 % de la muestra conformada por 100 estudiantes de 4to y 5to año. Los instrumentos utilizados fueron dos cuestionarios, con respuestas cerradas para la variable confinamiento y la variable rendimiento académico, aplicado virtualmente en formulario de Google. Resultados: El 67 % de los estudiantes presentó un nivel de confinamiento regular. Asimismo, durante el confinamiento, en las dimensiones de convivencia familiar, el 79 % tuvo un nivel de efecto regular; en su estilo de vida, el 61 % presentó un nivel de efecto regular; en condición de vivienda, el 50 % presentó un nivel de efecto regular; y en su economía, el 52 % presentó un nivel de efecto regular; en cuanto a la variable del rendimiento académico, el 54 % presentó un nivel regular. Conclusión: No existe relación entre confinamiento y rendimiento académico en los estudiantes de la E.P. de Enfermería, por lo que se acepta la hipótesis nula mediante la prueba Chi-cuadrado (p = 0,377 < 0,05). http://www.revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1221confinamientorendimiento académicoestudiantes |
| spellingShingle | Jeraldine Gutiérrez Mamani Confinamiento y rendimiento académico en estudiantes universitarios Investigación e Innovación confinamiento rendimiento académico estudiantes |
| title | Confinamiento y rendimiento académico en estudiantes universitarios |
| title_full | Confinamiento y rendimiento académico en estudiantes universitarios |
| title_fullStr | Confinamiento y rendimiento académico en estudiantes universitarios |
| title_full_unstemmed | Confinamiento y rendimiento académico en estudiantes universitarios |
| title_short | Confinamiento y rendimiento académico en estudiantes universitarios |
| title_sort | confinamiento y rendimiento academico en estudiantes universitarios |
| topic | confinamiento rendimiento académico estudiantes |
| url | http://www.revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/1221 |
| work_keys_str_mv | AT jeraldinegutierrezmamani confinamientoyrendimientoacademicoenestudiantesuniversitarios |