A Bioética e o processo de Ensino-aprendizagem na pedagogia construtivista
Este artigo examina a interseção entre ética, bioética e pedagogia construtivista em um contexto de crescente atenção às questões de dignidade humana e formação integral. Destaca a relevância da bioética no campo educacional, evidenciando como seus princípios podem ser aplicados para promover o des...
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| Published: |
Universidade Estadual de Londrina (UEL)
2025-02-01
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| Series: | Educação em Análise |
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| Online Access: | https://www.ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/50599 |
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| author | Jucicleia Santos Silva Carlos Alexandre Molina Nociolli |
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Este artigo examina a interseção entre ética, bioética e pedagogia construtivista em um contexto de crescente atenção às questões de dignidade humana e formação integral. Destaca a relevância da bioética no campo educacional, evidenciando como seus princípios podem ser aplicados para promover o desenvolvimento ético e intelectual dos estudantes. A pedagogia construtivista é apresentada como uma abordagem que valoriza a autonomia, o pensamento crítico e a interação social, alinhando-se aos fundamentos da bioética. Também são discutidas as responsabilidades dos educadores ao lidar com desafios éticos, como equilibrar valores diversos e promover um ambiente inclusivo. Por fim, propõe-se integrar a bioética ao ensino-aprendizagem para fomentar práticas educacionais mais reflexivas e éticas, assegurando o respeito à dignidade humana e fortalecendo o desenvolvimento moral e intelectual dos alunos.
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| institution | Kabale University |
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| language | Portuguese |
| publishDate | 2025-02-01 |
| publisher | Universidade Estadual de Londrina (UEL) |
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| series | Educação em Análise |
| spelling | doaj-art-ca6bb238bfdc4d86bda4f42b668e97e82025-02-04T06:39:39ZporUniversidade Estadual de Londrina (UEL)Educação em Análise2448-03202025-02-011010.5433/1984-7939.2025.v10.50599A Bioética e o processo de Ensino-aprendizagem na pedagogia construtivistaJucicleia Santos Silva0https://orcid.org/0000-0003-3169-0174Carlos Alexandre Molina Nociolli1Instituto Federal do Sul de MinasInstituto Federal do Sul de Minas Este artigo examina a interseção entre ética, bioética e pedagogia construtivista em um contexto de crescente atenção às questões de dignidade humana e formação integral. Destaca a relevância da bioética no campo educacional, evidenciando como seus princípios podem ser aplicados para promover o desenvolvimento ético e intelectual dos estudantes. A pedagogia construtivista é apresentada como uma abordagem que valoriza a autonomia, o pensamento crítico e a interação social, alinhando-se aos fundamentos da bioética. Também são discutidas as responsabilidades dos educadores ao lidar com desafios éticos, como equilibrar valores diversos e promover um ambiente inclusivo. Por fim, propõe-se integrar a bioética ao ensino-aprendizagem para fomentar práticas educacionais mais reflexivas e éticas, assegurando o respeito à dignidade humana e fortalecendo o desenvolvimento moral e intelectual dos alunos. https://www.ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/50599ConstrutivismoÉtica e bioéticaEducaçãoPedagogia |
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