O potrzebie dokończenia decentralizacji oświaty w Polsce
Oświata jest niewątpliwie jednym z najważniejszych dóbr społecznych, którego zapewnienie należy do klasycznych zadań współczesnego państwa. W Polsce w latach 90. XX wieku – w wyniku reformy administracji publicznej – szkoły i placówki oświatowe przekazano do prowadzenia nowo utworzonym samorządom t...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Academic Publishing of the Masovian University in Płock
2023-12-01
|
| Series: | Społeczeństwo, Edukacja, Język |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czasopismanaukowe.mazowiecka.edu.pl/index.php/sej/article/view/194 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Oświata jest niewątpliwie jednym z najważniejszych dóbr społecznych, którego zapewnienie należy do klasycznych zadań współczesnego państwa. W Polsce w latach 90. XX wieku – w wyniku reformy administracji publicznej – szkoły i placówki oświatowe przekazano do prowadzenia nowo utworzonym samorządom terytorialnym, które odtąd stały się ich właścicielami i podmiotami prowadzącymi. Działania samorządów na rzecz edukacji młodego pokolenia Polaków są sprawą szczególnie ważną, społecznie doniosłą i dlatego wartą gruntownego zbadania. Artykuł przedstawia wyniki badań, dotyczących funkcjonowania lokalnych systemów oświaty, ze szczególnym uwzględnieniem uwarunkowań decyzji podejmowanych przez władze samorządowe. W wyniku badań ustalono, że funkcjonowanie lokalnej oświaty publicznej jest silnie uzależnione od polityki na szczeblu centralnym, która znacząco ogranicza samodzielność samorządu terytorialnego jako organu prowadzącego szkoły i placówki oświatowe. fektem namysłu autorki nad wynikami badań są rekomendacje dotyczące zmian w makropolityce oświatowej, podejmujące dyskusję z badaczami tej tematyki.
|
|---|---|
| ISSN: | 2353-1266 2449-7983 |