Enseñanza interdisciplinaria de las Ciencias Biológicas a estudiantes no STEM mediante aprendizaje basado en proyectos

Enseñanza interdisciplinaria de las Ciencias Biológicas a estudiantes no STEM mediante aprendizaje basado en proyectos

Este trabajo presenta un estudio exploratorio sobre la implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr) en cursos de Ciencias Biológicas dirigidos a estudiantes de carreras no STEM. El objetivo del proyecto fue integrar conceptos biológicos con otras disciplinas para fomentar el pensamient...

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Bibliographic Details
Main Author: Bonny Ortiz-Andrade
Format: Article
Language:Spanish
Published: Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) 2025-01-01
Series:Cuaderno de Pedagogía Universitaria
Subjects:
interdisciplinariedad
pensamiento crítico
aprendizaje basado en proyectos
STEM
motivación
Biología
Online Access:https://cuaderno.pucmm.edu.do/index.php/cuadernodepedagogia/article/view/641
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