A ética na pesquisa em Educação: aportes preliminares para análise de conteúdo
O artigo questiona a centralidade da ética na prática de professores e pesquisadores em Educação, indagando sobre sua presença ou ausência em pesquisas e na orientação de estudantes. O objetivo principal é o de compreender os diferentes significados de “ética” na pesquisa educacional, analisando a...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade do Oeste de Santa Catarina
2024-12-01
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| Series: | Roteiro |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/35364 |
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| Summary: | O artigo questiona a centralidade da ética na prática de professores e pesquisadores em Educação, indagando sobre sua presença ou ausência em pesquisas e na orientação de estudantes. O objetivo principal é o de compreender os diferentes significados de “ética” na pesquisa educacional, analisando a literatura recente (desde 2020) e utilizando a técnica de análise de conteúdo de Laurence Bardin. Dividido em três seções, o estudo aborda a definição clássica de ética, codifica e categoriza as definições encontradas em artigos selecionados, e analisa esses conteúdos. Ao final, espera-se que as reflexões sirvam para aprimorar a prática cotidiana e a formação de futuros docentes e pesquisadores, destacando a importância da ética e identificando possíveis lacunas.
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| ISSN: | 0104-4311 2177-6059 |