Efectividad del programa educativo sobre conocimientos y actitudes de primeros auxilios en docentes de una institución educativa
Objetivo: Determinar la efectividad del programa educativo sobre conocimientos y actitudes de primeros auxilios en docentes en una institución educativa, Lima - 2024. Materiales y métodos: Se realizó un estudio de tipo aplicada, enfoque cuantitativo y diseño preexperimental. La población estuvo con...
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Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
2025-01-01
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Objetivo: Determinar la efectividad del programa educativo sobre conocimientos y actitudes de primeros auxilios en docentes en una institución educativa, Lima - 2024. Materiales y métodos: Se realizó un estudio de tipo aplicada, enfoque cuantitativo y diseño preexperimental. La población estuvo constituida por 45 docentes. Se utilizaron dos instrumentos, uno de conocimientos con validez V-Aiken (0.99) y una confiabilidad KR-20 (0.92) y una escala de actitud, con validez V-Aiken (1.00) y confiabilidad alfa de Cronbach (0.91). Resultados: Se calculó la prueba de normalidad, para la variable conocimientos de primeros auxilios, cuyo valor fue P<.001, por lo tanto, se utilizó una prueba no paramétrica, el estadístico de Wilconxon obteniendo P<.001. Asimismo, se calculó la prueba de normalidad para la variable actitudes de primeros auxilios, cuyo valor fue 0.143, por lo que se aplicó una prueba paramétrica, el estadístico T de Student obteniendo P<.001. Conclusiones: El programa educativo es efectivo, eleva el nivel de conocimientos y mejora las actitudes sobre los primeros auxilios en docentes de una institución educativa de Lima.
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| institution | Kabale University |
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| publishDate | 2025-01-01 |
| publisher | Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann |
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| series | Investigación e Innovación |
| spelling | doaj-art-bedc536ce0484843b3062c36da3992472025-02-04T15:26:52ZspaUniversidad Nacional Jorge Basadre GrohmannInvestigación e Innovación2790-55432025-01-014410.33326/27905543.2024.4.2109Efectividad del programa educativo sobre conocimientos y actitudes de primeros auxilios en docentes de una institución educativaXiomara Stefanya Maza Loarte0Eldin Ronaldiño Jara Díaz1Paul Cesar Velasquez Porras2Alejandra del Pilar Failoc Esquivel 3Karen Jasmin Colchón Alcántara4Juan Carlos Gordillo Fernández 5Universidad Cesar Vallejo. Lima, PerúUniversidad Cesar Vallejo. Lima, PerúUniversidad Cesar Vallejo. Lima, PerúUniversidad Cesar Vallejo. Lima, PerúUniversidad Cesar Vallejo. Lima, PerúUniversidad Cesar Vallejo. Lima, Perú Objetivo: Determinar la efectividad del programa educativo sobre conocimientos y actitudes de primeros auxilios en docentes en una institución educativa, Lima - 2024. Materiales y métodos: Se realizó un estudio de tipo aplicada, enfoque cuantitativo y diseño preexperimental. La población estuvo constituida por 45 docentes. Se utilizaron dos instrumentos, uno de conocimientos con validez V-Aiken (0.99) y una confiabilidad KR-20 (0.92) y una escala de actitud, con validez V-Aiken (1.00) y confiabilidad alfa de Cronbach (0.91). Resultados: Se calculó la prueba de normalidad, para la variable conocimientos de primeros auxilios, cuyo valor fue P<.001, por lo tanto, se utilizó una prueba no paramétrica, el estadístico de Wilconxon obteniendo P<.001. Asimismo, se calculó la prueba de normalidad para la variable actitudes de primeros auxilios, cuyo valor fue 0.143, por lo que se aplicó una prueba paramétrica, el estadístico T de Student obteniendo P<.001. Conclusiones: El programa educativo es efectivo, eleva el nivel de conocimientos y mejora las actitudes sobre los primeros auxilios en docentes de una institución educativa de Lima. http://www.revistas.unjbg.edu.pe/index.php/iirce/article/view/2109 primeros auxiliospromoción de la saludconocimientoactitud |
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