Implementasi Metode Talking Stick untuk Meningatkan Keterampialn Berbicara Siswa
Keterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang harus dimiliki oleh siswa. Dengan memiliki keterampilan berbicara, siswa dapat dengan mudah berkomunikasi dan mengeluarkan pendapatnya. Tetapi, masih banyak siswa yang belum memilki keterampilan tersebut. Untuk mengatasinya p...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Universitas Majalengka
2024-10-01
|
| Series: | Jurnal Educatio FKIP UNMA |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/8694 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832592668639625216 |
|---|---|
| author | Ela Nurlaela Iis Nurasiah Irna Khaleda Nurmeta |
| author_facet | Ela Nurlaela Iis Nurasiah Irna Khaleda Nurmeta |
| author_sort | Ela Nurlaela |
| collection | DOAJ |
| description | Keterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang harus dimiliki oleh siswa. Dengan memiliki keterampilan berbicara, siswa dapat dengan mudah berkomunikasi dan mengeluarkan pendapatnya. Tetapi, masih banyak siswa yang belum memilki keterampilan tersebut. Untuk mengatasinya peneliti menggunakan metode pembelajaran talking stick. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi metode talking stick untuk meningkatkan ketrampilan berbicara siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 4 komponen yaitu; perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. instrumen pangumpulan data berupa observasi dan tes yang dilakukan terhadap siswa kelas 6 disalah satu SD Islam di kabupaten Sukabumi tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 17 siswa, terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Hasil penelitian siklus 1 presentase ketuntasan 64 % atau sebanyak 11 siswa yang tuntas, sisanya 36 % lagi atau 6 siswa belum tuntas. Kenaikan terjadi di siklus ke 2. Presentase ketuntasan naik signifikan menjadi 88 % atau sebanyak 15 siswa tuntas, dan 12 % lagi atau 2 orang siswa tidak tuntas. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa implementasi metode talking stick terbukti dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Dengan demikian penggunaan metode talking stick pada pembelajaran dapat mendorong siswa untuk lebih aktif, meningkatkan rasa percaya diri dan berani mengeluarkan pendapat. |
| format | Article |
| id | doaj-art-bdff4b9e1215491e85756144a51292ee |
| institution | Kabale University |
| issn | 2459-9522 2548-6756 |
| language | Indonesian |
| publishDate | 2024-10-01 |
| publisher | Universitas Majalengka |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Educatio FKIP UNMA |
| spelling | doaj-art-bdff4b9e1215491e85756144a51292ee2025-01-21T06:25:49ZindUniversitas MajalengkaJurnal Educatio FKIP UNMA2459-95222548-67562024-10-0110410.31949/educatio.v10i4.869410101Implementasi Metode Talking Stick untuk Meningatkan Keterampialn Berbicara SiswaEla Nurlaela0Iis Nurasiah1Irna Khaleda Nurmeta2SD Islam AttarbiyahProgram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas MuhammadiyahProgram Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas MuhammadiyahKeterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang harus dimiliki oleh siswa. Dengan memiliki keterampilan berbicara, siswa dapat dengan mudah berkomunikasi dan mengeluarkan pendapatnya. Tetapi, masih banyak siswa yang belum memilki keterampilan tersebut. Untuk mengatasinya peneliti menggunakan metode pembelajaran talking stick. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi metode talking stick untuk meningkatkan ketrampilan berbicara siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 4 komponen yaitu; perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. instrumen pangumpulan data berupa observasi dan tes yang dilakukan terhadap siswa kelas 6 disalah satu SD Islam di kabupaten Sukabumi tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 17 siswa, terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Hasil penelitian siklus 1 presentase ketuntasan 64 % atau sebanyak 11 siswa yang tuntas, sisanya 36 % lagi atau 6 siswa belum tuntas. Kenaikan terjadi di siklus ke 2. Presentase ketuntasan naik signifikan menjadi 88 % atau sebanyak 15 siswa tuntas, dan 12 % lagi atau 2 orang siswa tidak tuntas. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa implementasi metode talking stick terbukti dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Dengan demikian penggunaan metode talking stick pada pembelajaran dapat mendorong siswa untuk lebih aktif, meningkatkan rasa percaya diri dan berani mengeluarkan pendapat.https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/8694media pembelajrantaliking stickketrampilan berbicara |
| spellingShingle | Ela Nurlaela Iis Nurasiah Irna Khaleda Nurmeta Implementasi Metode Talking Stick untuk Meningatkan Keterampialn Berbicara Siswa Jurnal Educatio FKIP UNMA media pembelajran taliking stick ketrampilan berbicara |
| title | Implementasi Metode Talking Stick untuk Meningatkan Keterampialn Berbicara Siswa |
| title_full | Implementasi Metode Talking Stick untuk Meningatkan Keterampialn Berbicara Siswa |
| title_fullStr | Implementasi Metode Talking Stick untuk Meningatkan Keterampialn Berbicara Siswa |
| title_full_unstemmed | Implementasi Metode Talking Stick untuk Meningatkan Keterampialn Berbicara Siswa |
| title_short | Implementasi Metode Talking Stick untuk Meningatkan Keterampialn Berbicara Siswa |
| title_sort | implementasi metode talking stick untuk meningatkan keterampialn berbicara siswa |
| topic | media pembelajran taliking stick ketrampilan berbicara |
| url | https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/8694 |
| work_keys_str_mv | AT elanurlaela implementasimetodetalkingstickuntukmeningatkanketerampialnberbicarasiswa AT iisnurasiah implementasimetodetalkingstickuntukmeningatkanketerampialnberbicarasiswa AT irnakhaledanurmeta implementasimetodetalkingstickuntukmeningatkanketerampialnberbicarasiswa |