Semiolinguística: da teoria às práticas de ensino de leitura de notícias e reportagens
Este artigo é um recorte de uma pesquisa mais ampla sobre o ensino de leitura de notícias e reportagens, com base na Teoria Semiolinguística do Discurso, tendo como objetivo geral relacionar noções básicas dessa abordagem teórica com o ensino de leitura de notícias e reportagens. Do ponto de vista m...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Liceu Literário Português
2023-02-01
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| Series: | Confluência |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revistaconfluencia.org.br/rc/article/view/538 |
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| author | João Benvindo de Moura Antonio Aílton Ferreira de Cerqueira |
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| description | Este artigo é um recorte de uma pesquisa mais ampla sobre o ensino de leitura de notícias e reportagens, com base na Teoria Semiolinguística do Discurso, tendo como objetivo geral relacionar noções básicas dessa abordagem teórica com o ensino de leitura de notícias e reportagens. Do ponto de vista metodológico, esta pesquisa tem uma natureza bibliográfica e aplicada, com ênfase, inicialmente, em dois conceitos básicos: o de processo de semiotização do mundo e o de ato de linguagem. Em seguida, apresenta-se um resumo das proposições de Charaudeau sobre compreensão e interpretação, com destaque para as distinções entre sentido de língua e sentido de discurso. Após essas duas seções teóricas, com a intenção de contribuir para futuras discussões sobre a inter-relação entre a semiolinguística e o ensino de leitura de textos jornalístico-midiáticos, apresentamos algumas recomendações direcionadas a docentes da área de Língua Portuguesa, com atuação no Ensino Médio, em especial. |
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| institution | OA Journals |
| issn | 1415-7403 2317-4153 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2023-02-01 |
| publisher | Liceu Literário Português |
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| series | Confluência |
| spelling | doaj-art-bc089bbf11fc413fb1c8026d2ec59ef02025-08-20T01:56:48ZspaLiceu Literário PortuguêsConfluência1415-74032317-41532023-02-0133436210.18364/rc.2023n64.538448Semiolinguística: da teoria às práticas de ensino de leitura de notícias e reportagensJoão Benvindo de Moura0https://orcid.org/0000-0002-6885-100XAntonio Aílton Ferreira de Cerqueira1https://orcid.org/0000-0002-4935-071XUniversidade Federal do Piauí (UFPI)Universidade Federal do Piauí (UFPI)Este artigo é um recorte de uma pesquisa mais ampla sobre o ensino de leitura de notícias e reportagens, com base na Teoria Semiolinguística do Discurso, tendo como objetivo geral relacionar noções básicas dessa abordagem teórica com o ensino de leitura de notícias e reportagens. Do ponto de vista metodológico, esta pesquisa tem uma natureza bibliográfica e aplicada, com ênfase, inicialmente, em dois conceitos básicos: o de processo de semiotização do mundo e o de ato de linguagem. Em seguida, apresenta-se um resumo das proposições de Charaudeau sobre compreensão e interpretação, com destaque para as distinções entre sentido de língua e sentido de discurso. Após essas duas seções teóricas, com a intenção de contribuir para futuras discussões sobre a inter-relação entre a semiolinguística e o ensino de leitura de textos jornalístico-midiáticos, apresentamos algumas recomendações direcionadas a docentes da área de Língua Portuguesa, com atuação no Ensino Médio, em especial.https://www.revistaconfluencia.org.br/rc/article/view/538discursosemiolinguísticaleituraensino. |
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