Ensino de Geografia na perspectiva da efetivação do Novo Ensino Médio
O Novo Ensino Médio (NEM) é uma política educacional implementada a partir da Medida Provisória n° 746/2016, convertida na Lei n° 13.415/2017, com início em Roraima em 2022. Este estudo visa analisar a percepção dos professores de Geografia da Escola Estadual 13 de Setembro, em Boa Vista, RR, sobre...
Saved in:
Main Authors: | Mayra da Silva Carvalho, Haroldo Scacabarossi |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Estadual de Roraima
2024-12-01
|
Series: | Ambiente |
Subjects: | |
Online Access: | https://testes.periodicos.uerr.edu.br/index.php/ambiente/article/view/1481 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Educação Matemática Crítica: Discutindo sobre suas Perspectivas e Contribuições para o Ensino-Aprendizagem da Matemática
by: NilcéiaAparecida Maciel Pinheiro
Published: (2008-01-01) -
Estado do conhecimento: contribuições da gamificação no ensino e na formação continuada em matemática
by: Evaleis Fatima Curvo, et al.
Published: (2025-02-01) -
Produção textual na aula de Matemática: por que não? Explorando pré-concepções de estudantes do Ensino Médio sobre Educação Financeira
by: Ewellen Tenorio de Lima, et al.
Published: (2019-01-01) -
A Reforma do Ensino Médio à luz da Teoria Crítica marcuseana
by: Paulo Sérgio Gomes Soares
Published: (2019-07-01) -
Entendendo o desempenho no futebol: relato de uma atividade no Ensino Médio
by: Thiago Brañas de Melo
Published: (2012-06-01)