Підготовка майбутнього педагога до реалізації особистісно орієнтованого навчання
У статті розкрито особливості підготовки майбутніх педагогів до реалізації особистісно орієнтованого навчання. Визначено основні компоненти готовності студентів до такого навчання, як от: мотиваційний, змістовий, методичний. Мотиваційний компонент, зокрема передбачає сформованість мотивів і цілей ос...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy
2013-03-01
|
| Series: | Педагогічний дискурс |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/464 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850045026373992448 |
|---|---|
| author | Lyudmyla Mashkina |
| author_facet | Lyudmyla Mashkina |
| author_sort | Lyudmyla Mashkina |
| collection | DOAJ |
| description | У статті розкрито особливості підготовки майбутніх педагогів до реалізації особистісно орієнтованого навчання. Визначено основні компоненти готовності студентів до такого навчання, як от: мотиваційний, змістовий, методичний. Мотиваційний компонент, зокрема передбачає сформованість мотивів і цілей особистісно орієнтованої педагогіки ; змістовий – спрямований на системне оволодіння знаннями особистісно орієнтованого навчання із дисциплін педагогічного і предметно-методичного циклів, а методичний компонент націлює на технологічні вміння в контексті вищезазначеного навчання. Висвітлено педагогічні умови ефективної підготовки майбутніх вчителів до особистісно орієнтованого навчання. |
| format | Article |
| id | doaj-art-b601d215d8284b22ac1b16b6473f8483 |
| institution | DOAJ |
| issn | 2309-9127 2313-8769 |
| language | English |
| publishDate | 2013-03-01 |
| publisher | Khmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical Academy |
| record_format | Article |
| series | Педагогічний дискурс |
| spelling | doaj-art-b601d215d8284b22ac1b16b6473f84832025-08-20T02:54:47ZengKhmelnytskyi Humanitarian-Pedagogical AcademyПедагогічний дискурс2309-91272313-87692013-03-0114315318464Підготовка майбутнього педагога до реалізації особистісно орієнтованого навчанняLyudmyla Mashkina0Хмельницька гуманітарно-педагогічна академіяУ статті розкрито особливості підготовки майбутніх педагогів до реалізації особистісно орієнтованого навчання. Визначено основні компоненти готовності студентів до такого навчання, як от: мотиваційний, змістовий, методичний. Мотиваційний компонент, зокрема передбачає сформованість мотивів і цілей особистісно орієнтованої педагогіки ; змістовий – спрямований на системне оволодіння знаннями особистісно орієнтованого навчання із дисциплін педагогічного і предметно-методичного циклів, а методичний компонент націлює на технологічні вміння в контексті вищезазначеного навчання. Висвітлено педагогічні умови ефективної підготовки майбутніх вчителів до особистісно орієнтованого навчання.http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/464майбутній педагогособистісно орієнтоване навчаннякомпоненти готовностіпедагогічні умови |
| spellingShingle | Lyudmyla Mashkina Підготовка майбутнього педагога до реалізації особистісно орієнтованого навчання Педагогічний дискурс майбутній педагог особистісно орієнтоване навчання компоненти готовності педагогічні умови |
| title | Підготовка майбутнього педагога до реалізації особистісно орієнтованого навчання |
| title_full | Підготовка майбутнього педагога до реалізації особистісно орієнтованого навчання |
| title_fullStr | Підготовка майбутнього педагога до реалізації особистісно орієнтованого навчання |
| title_full_unstemmed | Підготовка майбутнього педагога до реалізації особистісно орієнтованого навчання |
| title_short | Підготовка майбутнього педагога до реалізації особистісно орієнтованого навчання |
| title_sort | підготовка майбутнього педагога до реалізації особистісно орієнтованого навчання |
| topic | майбутній педагог особистісно орієнтоване навчання компоненти готовності педагогічні умови |
| url | http://ojs.kgpa.km.ua/index.php/peddiscourse/article/view/464 |
| work_keys_str_mv | AT lyudmylamashkina pídgotovkamajbutnʹogopedagogadorealízacííosobistísnooríêntovanogonavčannâ |