Teachers and social pedagogues’ experiences with bullying behaviour and subjective well-being
Uurimuse eesmärk on kirjeldada ja võrrelda õpetajate ja sotsiaalpedagoogide kiusamiskäitumise kogemust ning hinnanguid subjektiivsele heaolule. Kirjeldav-võrdleva uurimuse valimi (n = 626) moodustasid Eesti õpetajad (n = 446) ja sotsiaalpedagoogid (n = 180). Uuritavad klassifitseeriti gruppidesse l...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Tartu Press
2025-04-01
|
| Series: | Eesti Haridusteaduste Ajakiri |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ojs.utlib.ee/index.php/EHA/article/view/25414 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850040589579452416 |
|---|---|
| author | Minni Aia-Utsal Kristi Kõiv |
| author_facet | Minni Aia-Utsal Kristi Kõiv |
| author_sort | Minni Aia-Utsal |
| collection | DOAJ |
| description |
Uurimuse eesmärk on kirjeldada ja võrrelda õpetajate ja sotsiaalpedagoogide kiusamiskäitumise kogemust ning hinnanguid subjektiivsele heaolule. Kirjeldav-võrdleva uurimuse valimi (n = 626) moodustasid Eesti õpetajad (n = 446) ja sotsiaalpedagoogid (n = 180). Uuritavad klassifitseeriti gruppidesse lähtuvalt kiusamiskäitumise kogemusest: ohver kooliajal, ohver tööl, ohver kooliajal ja tööl, ohver/kiusaja kooliajal ja ohver/kiusaja tööl, kiusaja kooliajal, ohver tööl ning kiusamiskäitumisega mitteseotud. Subjektiivset heaolu hinnati kahest aspektist: eluga rahulolu ja tööga rahulolu. Tulemustest ilmnes, et kiusamiskäitumise kogemus oli tagasivaatavalt kooli ajal või tööl (ohvri/kiusajana) enamikul (ligi 74%) Eesti õpetajatest ja sotsiaalpedagoogidest. Sealjuures ilmnes nii õpetajate kui sotsiaalpedagoogide puhul, et uuritavad, kellel oli kiusamise ohvrikogemus mitmes kontekstis mitmel ajal – nii tagasivaatavalt kooliajal kui ka tööl, hindasid enda subjektiivset heaolu madalalt. See uurimus pakub väärtust mitmesuguse (nii lähtuvalt ajaperspektiivist kui rollist) kiusamiskogemuse ja -levimuse kirjeldamisel nii õpetajate kui ka sotsiaalpedagoogide seas.
Summary
|
| format | Article |
| id | doaj-art-b51b4e363c9e493aaa44f8a2698e6f3d |
| institution | DOAJ |
| issn | 2346-562X |
| language | English |
| publishDate | 2025-04-01 |
| publisher | University of Tartu Press |
| record_format | Article |
| series | Eesti Haridusteaduste Ajakiri |
| spelling | doaj-art-b51b4e363c9e493aaa44f8a2698e6f3d2025-08-20T02:56:02ZengUniversity of Tartu PressEesti Haridusteaduste Ajakiri2346-562X2025-04-0113110.12697/eha.2025.13.1.09Teachers and social pedagogues’ experiences with bullying behaviour and subjective well-beingMinni Aia-UtsalKristi Kõiv Uurimuse eesmärk on kirjeldada ja võrrelda õpetajate ja sotsiaalpedagoogide kiusamiskäitumise kogemust ning hinnanguid subjektiivsele heaolule. Kirjeldav-võrdleva uurimuse valimi (n = 626) moodustasid Eesti õpetajad (n = 446) ja sotsiaalpedagoogid (n = 180). Uuritavad klassifitseeriti gruppidesse lähtuvalt kiusamiskäitumise kogemusest: ohver kooliajal, ohver tööl, ohver kooliajal ja tööl, ohver/kiusaja kooliajal ja ohver/kiusaja tööl, kiusaja kooliajal, ohver tööl ning kiusamiskäitumisega mitteseotud. Subjektiivset heaolu hinnati kahest aspektist: eluga rahulolu ja tööga rahulolu. Tulemustest ilmnes, et kiusamiskäitumise kogemus oli tagasivaatavalt kooli ajal või tööl (ohvri/kiusajana) enamikul (ligi 74%) Eesti õpetajatest ja sotsiaalpedagoogidest. Sealjuures ilmnes nii õpetajate kui sotsiaalpedagoogide puhul, et uuritavad, kellel oli kiusamise ohvrikogemus mitmes kontekstis mitmel ajal – nii tagasivaatavalt kooliajal kui ka tööl, hindasid enda subjektiivset heaolu madalalt. See uurimus pakub väärtust mitmesuguse (nii lähtuvalt ajaperspektiivist kui rollist) kiusamiskogemuse ja -levimuse kirjeldamisel nii õpetajate kui ka sotsiaalpedagoogide seas. Summary https://ojs.utlib.ee/index.php/EHA/article/view/25414bullying behavioursubjective well-beingteacherssocial pedagogues |
| spellingShingle | Minni Aia-Utsal Kristi Kõiv Teachers and social pedagogues’ experiences with bullying behaviour and subjective well-being Eesti Haridusteaduste Ajakiri bullying behaviour subjective well-being teachers social pedagogues |
| title | Teachers and social pedagogues’ experiences with bullying behaviour and subjective well-being |
| title_full | Teachers and social pedagogues’ experiences with bullying behaviour and subjective well-being |
| title_fullStr | Teachers and social pedagogues’ experiences with bullying behaviour and subjective well-being |
| title_full_unstemmed | Teachers and social pedagogues’ experiences with bullying behaviour and subjective well-being |
| title_short | Teachers and social pedagogues’ experiences with bullying behaviour and subjective well-being |
| title_sort | teachers and social pedagogues experiences with bullying behaviour and subjective well being |
| topic | bullying behaviour subjective well-being teachers social pedagogues |
| url | https://ojs.utlib.ee/index.php/EHA/article/view/25414 |
| work_keys_str_mv | AT minniaiautsal teachersandsocialpedagoguesexperienceswithbullyingbehaviourandsubjectivewellbeing AT kristikoiv teachersandsocialpedagoguesexperienceswithbullyingbehaviourandsubjectivewellbeing |