ANÁLISE DO POSTO DE TRABALHO DE DOCENTES DE DISCIPLINAS DE MODELAGEM DO VESTUÁRIO COM ENFOQUE NA AVALIAÇÃO POSTURAL E NA IDENTIFICAÇÃO DE PREVALÊNCIA DE DISFUNÇÕES MUSCULOESQUELÉTICAS
A atividade laboral docente, principalmente em disciplinas de caráter prático, implica uma considerável carga física aos professores que, em consequência, pode resultar em desconfortos e disfunções de elevado risco à saúde ocupacional desse profissional. Considerando a modelagem uma das principais d...
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| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Associação Brasileira de Ergonomia
2024-01-01
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| Series: | Ação Ergonômica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistaacaoergonomica.org/article/doi/10.4322/rae.v18e202404 |
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|---|---|
| author | Jessica Schneider Elton Moura Nickel Marcelo Gitirana Gomes Ferreira |
| author_facet | Jessica Schneider Elton Moura Nickel Marcelo Gitirana Gomes Ferreira |
| author_sort | Jessica Schneider |
| collection | DOAJ |
| description | A atividade laboral docente, principalmente em disciplinas de caráter prático, implica uma considerável carga física aos professores que, em consequência, pode resultar em desconfortos e disfunções de elevado risco à saúde ocupacional desse profissional. Considerando a modelagem uma das principais disciplinas práticas no contexto educacional de moda e vestuário, este estudo objetiva a análise ergonômica da atividade do trabalho docente em disciplinas de modelagem do vestuário, com ênfase na avaliação postural, a fim de recomendar melhorias ergonômicas que, possivelmente, favoreçam as estratégias didáticas de ensino-aprendizagem e previnam a prevalência de disfunções musculoesqueléticas. Como critério de investigação aplicada e exploratória, foi estipulada uma abordagem com delineamento descritivo, analítico e correlacional, com coletas de dados qualitativos e quantitativos, fundamentado a partir dos procedimentos metodológicos propostos pela Análise Ergonômica do Trabalho (AET) — que se estrutura a partir de três principais etapas de análise: demanda, tarefa e atividades. Os resultados obtidos demonstram a existência de inadequações ergonômicas, envolvendo essa atividade profissional, que prejudicam a saúde e satisfação dos professores, com a prevalência significativa de desconforto musculoesquelético, principalmente nas regiões corporais do pescoço/cervical, costas/coluna, perna/joelho e pé/calcanhar que, em combinação com as inadequações laboratoriais e didático-metodológicos encontradas, podem influenciar negativamente o fazer docente, implicando em prejuízos ao sistema educacional e pedagógico. Em conclusão, fica evidente a necessidade de reflexão e de investigação do fazer docente considerando a implementação factual de melhorias que possam aperfeiçoar a atividade laboral desse profissional. |
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| institution | OA Journals |
| issn | 1519-7859 2965-7318 |
| language | English |
| publishDate | 2024-01-01 |
| publisher | Associação Brasileira de Ergonomia |
| record_format | Article |
| series | Ação Ergonômica |
| spelling | doaj-art-aecb42f659df4eac9ceaabcdcf8212832025-08-20T02:36:53ZengAssociação Brasileira de ErgonomiaAção Ergonômica1519-78592965-73182024-01-0118113010.4322/rae.v18e202404ANÁLISE DO POSTO DE TRABALHO DE DOCENTES DE DISCIPLINAS DE MODELAGEM DO VESTUÁRIO COM ENFOQUE NA AVALIAÇÃO POSTURAL E NA IDENTIFICAÇÃO DE PREVALÊNCIA DE DISFUNÇÕES MUSCULOESQUELÉTICASJessica Schneider0https://orcid.org/0009-0007-2697-710XElton Moura Nickel1https://orcid.org/0000-0001-5177-4549Marcelo Gitirana Gomes Ferreira2https://orcid.org/0000-0003-1912-9982IFSCUDESCUDESCA atividade laboral docente, principalmente em disciplinas de caráter prático, implica uma considerável carga física aos professores que, em consequência, pode resultar em desconfortos e disfunções de elevado risco à saúde ocupacional desse profissional. Considerando a modelagem uma das principais disciplinas práticas no contexto educacional de moda e vestuário, este estudo objetiva a análise ergonômica da atividade do trabalho docente em disciplinas de modelagem do vestuário, com ênfase na avaliação postural, a fim de recomendar melhorias ergonômicas que, possivelmente, favoreçam as estratégias didáticas de ensino-aprendizagem e previnam a prevalência de disfunções musculoesqueléticas. Como critério de investigação aplicada e exploratória, foi estipulada uma abordagem com delineamento descritivo, analítico e correlacional, com coletas de dados qualitativos e quantitativos, fundamentado a partir dos procedimentos metodológicos propostos pela Análise Ergonômica do Trabalho (AET) — que se estrutura a partir de três principais etapas de análise: demanda, tarefa e atividades. Os resultados obtidos demonstram a existência de inadequações ergonômicas, envolvendo essa atividade profissional, que prejudicam a saúde e satisfação dos professores, com a prevalência significativa de desconforto musculoesquelético, principalmente nas regiões corporais do pescoço/cervical, costas/coluna, perna/joelho e pé/calcanhar que, em combinação com as inadequações laboratoriais e didático-metodológicos encontradas, podem influenciar negativamente o fazer docente, implicando em prejuízos ao sistema educacional e pedagógico. Em conclusão, fica evidente a necessidade de reflexão e de investigação do fazer docente considerando a implementação factual de melhorias que possam aperfeiçoar a atividade laboral desse profissional.https://revistaacaoergonomica.org/article/doi/10.4322/rae.v18e202404ergonomiaatividade docentemodelagem do vestuárioavaliação postural |
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| topic | ergonomia atividade docente modelagem do vestuário avaliação postural |
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