Covid 19 Sürecinde Acil Uzaktan Öğretime Devam Eden Öğrenci Gruplarının Araştırma Topluluğuna Evrilmesi
Covid-19 salgını nedeniyle oldukça hazırlıksız başlayan acil uzaktan eğitimin etkililiği tüm dünyada sorgulanmaya başlamıştır. Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin toplumsal, bilişsel ve öğretimsel buradalık algısının acil uzaktan eğitimdeki durumu araştırılmıştır. Araştırma nicel boyutta ilişkise...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2021-12-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1807044 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832583426995126272 |
|---|---|
| author | Ebru Kuşcu Adnan Ömerustaoğlu |
| author_facet | Ebru Kuşcu Adnan Ömerustaoğlu |
| author_sort | Ebru Kuşcu |
| collection | DOAJ |
| description | Covid-19 salgını nedeniyle oldukça hazırlıksız başlayan acil uzaktan eğitimin etkililiği tüm dünyada sorgulanmaya başlamıştır. Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin toplumsal, bilişsel ve öğretimsel buradalık algısının acil uzaktan eğitimdeki durumu araştırılmıştır. Araştırma nicel boyutta ilişkisel tarama modeli, nitel boyutta durum çalışmasının olduğu karma araştırma yönteminde yürütülmüştür. Veriler araştırma topluluğu ölçeği, demografik bilgiler formu ve katılımcıların deneyimlerine ilişkin görüşlerinin yoklandığı açık uçlu sorulardan oluşan çevrimiçi bir araçla toplanmıştır. Çalışma grubu 153 öğrenciden oluşmaktadır. Grubun %83.7’si kadın (n = 128) ve %16.3’ü erkek (n = 25); yaş ortalaması ise 21’dir. Cinsiyet ve öğrenme yönetim sistemlerinin öğretimsel, bilişsel ve sosyal buradalık üzerindeki etkisi Mann Withey-U ve bu üç öge arasındaki ilişki Spearman Brown katsayısı ile incelenmiştir. Öğrenci görüşleri betimsel analizle incelenmiş ve ölçek faktörlerini temele alan bir yaklaşımla kodlanarak doğrudan alıntılarla rapor edilmiştir. Sonuçta öğrencilerin öğretimsel buradalık puanlarının diğer buradalıklardan daha yüksek olduğu görülmüştür. Bilişsel buradalığın, öğretimsel buradalık ile pozitif yönlü ve yüksek bir ilişki gösterdiği, buna ek olarak sosyal buradalık ile orta düzeyli ve pozitif bir ilişkisinin olduğu anlaşılmıştır. Ayrıca bilişsel ve öğretimsel buradalık cinsiyete göre anlamlı bir biçimde farklılaşmış; öğrenme yönetim sistemlerine göre üç buradalıkta da anlamlı bir fark oluşmamıştır. Öğrencilerin %47’si yüz yüze, %45.8’i karma buna karşın sadece %7.2’si tamamen çevrimiçi öğretimi tercih etmişlerdir. |
| format | Article |
| id | doaj-art-ae1dfcd32dc94610b8a43f3ca02c66b9 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1301-3718 |
| language | English |
| publishDate | 2021-12-01 |
| publisher | Ankara University |
| record_format | Article |
| series | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj-art-ae1dfcd32dc94610b8a43f3ca02c66b92025-01-28T15:38:54ZengAnkara UniversityAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi1301-37182021-12-0154374777510.30964/auebfd.94796445Covid 19 Sürecinde Acil Uzaktan Öğretime Devam Eden Öğrenci Gruplarının Araştırma Topluluğuna EvrilmesiEbru Kuşcu0https://orcid.org/0000-0002-1859-0286Adnan Ömerustaoğlu1https://orcid.org/0000-0002-9082-4235BİRUNİ ÜNİVERSİTESİBİRUNİ ÜNİVERSİTESİCovid-19 salgını nedeniyle oldukça hazırlıksız başlayan acil uzaktan eğitimin etkililiği tüm dünyada sorgulanmaya başlamıştır. Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin toplumsal, bilişsel ve öğretimsel buradalık algısının acil uzaktan eğitimdeki durumu araştırılmıştır. Araştırma nicel boyutta ilişkisel tarama modeli, nitel boyutta durum çalışmasının olduğu karma araştırma yönteminde yürütülmüştür. Veriler araştırma topluluğu ölçeği, demografik bilgiler formu ve katılımcıların deneyimlerine ilişkin görüşlerinin yoklandığı açık uçlu sorulardan oluşan çevrimiçi bir araçla toplanmıştır. Çalışma grubu 153 öğrenciden oluşmaktadır. Grubun %83.7’si kadın (n = 128) ve %16.3’ü erkek (n = 25); yaş ortalaması ise 21’dir. Cinsiyet ve öğrenme yönetim sistemlerinin öğretimsel, bilişsel ve sosyal buradalık üzerindeki etkisi Mann Withey-U ve bu üç öge arasındaki ilişki Spearman Brown katsayısı ile incelenmiştir. Öğrenci görüşleri betimsel analizle incelenmiş ve ölçek faktörlerini temele alan bir yaklaşımla kodlanarak doğrudan alıntılarla rapor edilmiştir. Sonuçta öğrencilerin öğretimsel buradalık puanlarının diğer buradalıklardan daha yüksek olduğu görülmüştür. Bilişsel buradalığın, öğretimsel buradalık ile pozitif yönlü ve yüksek bir ilişki gösterdiği, buna ek olarak sosyal buradalık ile orta düzeyli ve pozitif bir ilişkisinin olduğu anlaşılmıştır. Ayrıca bilişsel ve öğretimsel buradalık cinsiyete göre anlamlı bir biçimde farklılaşmış; öğrenme yönetim sistemlerine göre üç buradalıkta da anlamlı bir fark oluşmamıştır. Öğrencilerin %47’si yüz yüze, %45.8’i karma buna karşın sadece %7.2’si tamamen çevrimiçi öğretimi tercih etmişlerdir.https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1807044acil uzaktan öğretimtoplumsalbilişsel ve öğretimsel buradalıkcovid 19socialcognitive and teaching presenceemergency remote teachingcovid 19 |
| spellingShingle | Ebru Kuşcu Adnan Ömerustaoğlu Covid 19 Sürecinde Acil Uzaktan Öğretime Devam Eden Öğrenci Gruplarının Araştırma Topluluğuna Evrilmesi Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi acil uzaktan öğretim toplumsal bilişsel ve öğretimsel buradalık covid 19 social cognitive and teaching presence emergency remote teaching covid 19 |
| title | Covid 19 Sürecinde Acil Uzaktan Öğretime Devam Eden Öğrenci Gruplarının Araştırma Topluluğuna Evrilmesi |
| title_full | Covid 19 Sürecinde Acil Uzaktan Öğretime Devam Eden Öğrenci Gruplarının Araştırma Topluluğuna Evrilmesi |
| title_fullStr | Covid 19 Sürecinde Acil Uzaktan Öğretime Devam Eden Öğrenci Gruplarının Araştırma Topluluğuna Evrilmesi |
| title_full_unstemmed | Covid 19 Sürecinde Acil Uzaktan Öğretime Devam Eden Öğrenci Gruplarının Araştırma Topluluğuna Evrilmesi |
| title_short | Covid 19 Sürecinde Acil Uzaktan Öğretime Devam Eden Öğrenci Gruplarının Araştırma Topluluğuna Evrilmesi |
| title_sort | covid 19 surecinde acil uzaktan ogretime devam eden ogrenci gruplarinin arastirma topluluguna evrilmesi |
| topic | acil uzaktan öğretim toplumsal bilişsel ve öğretimsel buradalık covid 19 social cognitive and teaching presence emergency remote teaching covid 19 |
| url | https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1807044 |
| work_keys_str_mv | AT ebrukuscu covid19surecindeaciluzaktanogretimedevamedenogrencigruplarınınarastırmatoplulugunaevrilmesi AT adnanomerustaoglu covid19surecindeaciluzaktanogretimedevamedenogrencigruplarınınarastırmatoplulugunaevrilmesi |