Análise das teorias dos estágios aplicadas aos estudos do desenvolvimento infantil
O estudo teve como objetivo analisar as principais teorias dos estágios aplicadas ao desenvolvimento infantil e suas implicações na Educação Física. A pesquisa foi conduzida por meio de uma revisão bibliográfica, explorando teorias de Piaget, Wallon, Le Boulch e outros estudiosos. Os resultados ind...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual do Oeste do Paraná
2003-10-01
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| Series: | Caderno de Educação Física e Esporte |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://e-revista.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/1368 |
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| Summary: | O estudo teve como objetivo analisar as principais teorias dos estágios aplicadas ao desenvolvimento infantil e suas implicações na Educação Física. A pesquisa foi conduzida por meio de uma revisão bibliográfica, explorando teorias de Piaget, Wallon, Le Boulch e outros estudiosos. Os resultados indicam que o desenvolvimento infantil é um processo contínuo e interdependente, abrangendo aspectos motores, cognitivos e sociais. A Educação Física desempenha um papel crucial nesse processo, ao proporcionar experiências motoras adequadas a cada estágio do desenvolvimento. Conclui-se que compreender essas teorias é essencial para a elaboração de práticas pedagógicas eficazes, que respeitem as necessidades e capacidades das crianças em diferentes fases de crescimento.
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| ISSN: | 2318-5104 2318-5090 |