Análisis de validez de constructo y confiabilidad de un instrumento para evaluar la formación en sostenibilidad en educación superior
Objetivo: analizar la validez de constructo y confiabilidad del instrumento “Evaluación para la Formación en Sostenibilidad en la Educación Superior” compuesto de 27 ítems y cuatro dimensiones (Apropiación de conocimientos, Relación universitaria, Educación universitaria e Impacto socioecono...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2020-05-01
|
| Series: | Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.revistas.unam.mx/index.php/entreciencias/article/view/70323 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849404954290159616 |
|---|---|
| author | Martín Gerardo Martinez Valdés Luis Gibran Juárez Hernández |
| author_facet | Martín Gerardo Martinez Valdés Luis Gibran Juárez Hernández |
| author_sort | Martín Gerardo Martinez Valdés |
| collection | DOAJ |
| description |
Objetivo: analizar la validez de constructo y confiabilidad del instrumento “Evaluación para la Formación en Sostenibilidad en la Educación Superior” compuesto de 27 ítems y cuatro dimensiones (Apropiación de conocimientos, Relación universitaria, Educación universitaria e Impacto socioeconómico).
Método: se aplicó el instrumento a 498 estudiantes de licenciatura y se realizó un análisis factorial exploratorio para analizar la validez de constructo, mientras que la confiabilidad fue evaluada con el Alfa de Cronbach.
Resultados: se encontró la representación de todos los ítems dentro del modelo factorial, sin embargo, se observaron diferencias respecto a la propuesta teórica, ya que los ítems se encontraron representados en seis y no en cuatro dimensiones. Las seis dimensiones: Educación universitaria, Relación universitaria, Vinculación e impacto socioeconómico, Apropiación de conocimientos, Aplicación e impacto social de la sostenibilidad y Evaluación de la sostenibilidad universitaria, explicaron más de 68 % de la varianza. La confiabilidad global fue óptima (Alfa de Cronbach: 0.903) así como para cada factor.
Limitaciones: los elementos que integran al instrumento delimitan su aplicación exclusivamente a instituciones de educación superior.
Principales hallazgos: se presenta un instrumento válido y confiable en el cual los elementos que lo integran representan el constructo planteado y están relacionados.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-aabc7007c0fa453da1f09a5a20e00a17 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2007-8064 |
| language | English |
| publishDate | 2020-05-01 |
| publisher | Universidad Nacional Autónoma de México |
| record_format | Article |
| series | Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento |
| spelling | doaj-art-aabc7007c0fa453da1f09a5a20e00a172025-08-20T03:36:48ZengUniversidad Nacional Autónoma de MéxicoEntreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento2007-80642020-05-0182210.22201/enesl.20078064e.2020.22.70323Análisis de validez de constructo y confiabilidad de un instrumento para evaluar la formación en sostenibilidad en educación superiorMartín Gerardo Martinez Valdés0Luis Gibran Juárez Hernández1Universidad Tecnológica del UsumacintaCentro Universitario CIFE Objetivo: analizar la validez de constructo y confiabilidad del instrumento “Evaluación para la Formación en Sostenibilidad en la Educación Superior” compuesto de 27 ítems y cuatro dimensiones (Apropiación de conocimientos, Relación universitaria, Educación universitaria e Impacto socioeconómico). Método: se aplicó el instrumento a 498 estudiantes de licenciatura y se realizó un análisis factorial exploratorio para analizar la validez de constructo, mientras que la confiabilidad fue evaluada con el Alfa de Cronbach. Resultados: se encontró la representación de todos los ítems dentro del modelo factorial, sin embargo, se observaron diferencias respecto a la propuesta teórica, ya que los ítems se encontraron representados en seis y no en cuatro dimensiones. Las seis dimensiones: Educación universitaria, Relación universitaria, Vinculación e impacto socioeconómico, Apropiación de conocimientos, Aplicación e impacto social de la sostenibilidad y Evaluación de la sostenibilidad universitaria, explicaron más de 68 % de la varianza. La confiabilidad global fue óptima (Alfa de Cronbach: 0.903) así como para cada factor. Limitaciones: los elementos que integran al instrumento delimitan su aplicación exclusivamente a instituciones de educación superior. Principales hallazgos: se presenta un instrumento válido y confiable en el cual los elementos que lo integran representan el constructo planteado y están relacionados. https://www.revistas.unam.mx/index.php/entreciencias/article/view/70323análisis factorialinstrumento de evaluaciónvalidez de constructo. |
| spellingShingle | Martín Gerardo Martinez Valdés Luis Gibran Juárez Hernández Análisis de validez de constructo y confiabilidad de un instrumento para evaluar la formación en sostenibilidad en educación superior Entreciencias: Diálogos en la Sociedad del Conocimiento análisis factorial instrumento de evaluación validez de constructo. |
| title | Análisis de validez de constructo y confiabilidad de un instrumento para evaluar la formación en sostenibilidad en educación superior |
| title_full | Análisis de validez de constructo y confiabilidad de un instrumento para evaluar la formación en sostenibilidad en educación superior |
| title_fullStr | Análisis de validez de constructo y confiabilidad de un instrumento para evaluar la formación en sostenibilidad en educación superior |
| title_full_unstemmed | Análisis de validez de constructo y confiabilidad de un instrumento para evaluar la formación en sostenibilidad en educación superior |
| title_short | Análisis de validez de constructo y confiabilidad de un instrumento para evaluar la formación en sostenibilidad en educación superior |
| title_sort | analisis de validez de constructo y confiabilidad de un instrumento para evaluar la formacion en sostenibilidad en educacion superior |
| topic | análisis factorial instrumento de evaluación validez de constructo. |
| url | https://www.revistas.unam.mx/index.php/entreciencias/article/view/70323 |
| work_keys_str_mv | AT martingerardomartinezvaldes analisisdevalidezdeconstructoyconfiabilidaddeuninstrumentoparaevaluarlaformacionensostenibilidadeneducacionsuperior AT luisgibranjuarezhernandez analisisdevalidezdeconstructoyconfiabilidaddeuninstrumentoparaevaluarlaformacionensostenibilidadeneducacionsuperior |