Okul Öncesi Dönem Çocukları Gözünden Okul Bahçesi: Bir Model Çalışması
Bu araştırmanın amacı, bireyin tüm yaşamını etkileyecek öğrenmelerin gerçekleştiği dönem olan okul öncesi çağındaki çocukların okul bahçesine dair algılarını ortaya çıkarmaktır. Çalışmada, çocukların görüşlerini ortaya çıkarmak için, nitel araştırma desenlerinden olgu bilim (fenomenoloji) deseni kul...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Istanbul Kültür University
2025-01-01
|
| Series: | Yaşadıkça Eğitim |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/807 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832590683335032832 |
|---|---|
| author | Betül Güvenal Esra Betül kölemen Arzu Yorulmaz Soner Uyanık Fatma Aslan |
| author_facet | Betül Güvenal Esra Betül kölemen Arzu Yorulmaz Soner Uyanık Fatma Aslan |
| author_sort | Betül Güvenal |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırmanın amacı, bireyin tüm yaşamını etkileyecek öğrenmelerin gerçekleştiği dönem olan okul öncesi çağındaki çocukların okul bahçesine dair algılarını ortaya çıkarmaktır. Çalışmada, çocukların görüşlerini ortaya çıkarmak için, nitel araştırma desenlerinden olgu bilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 60-72 aylık 11’i kız (%61), 7’si erkek (%39) olmak üzere toplam 18 çocuk oluşturmaktadır. Çalışma grubunu olasılıklı örnekleme yöntemlerinde Basit tesadüfi örnekleme yöntemi kullanarak belirlenmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Görüşme Protokolü” kullanılmıştır. Görüşme protokolü, çocukların okul bahçesi algılarını ortaya çıkarmak amacıyla “Okul Bahçesi Algısı Görüşme Protokolü (SGPIP)” olarak yeniden düzenlenmiştir. Sonuç olarak her aşamada elde edilen veriler, çocukların bakış açısıyla okul bahçesinin (1) canlı varlıklar (2) cansız varlıklar (3) eylemler ve (4) yapılardan oluşan dört kavramda ele alınabileceğini göstermektedir. Okul bahçelerinin çocuklar için kullanılabilir olabilmesi için okul bahçesinin tasarlanırken ve kullanım süreçleri düşünülürken çok boyutlu planlama ve tasarım yapılması bu araştırmanın önerisini oluşturmaktadır. |
| format | Article |
| id | doaj-art-a542bf74bfe64035bd5a5185cdb1c218 |
| institution | Kabale University |
| issn | 1300-1272 2667-4874 |
| language | English |
| publishDate | 2025-01-01 |
| publisher | Istanbul Kültür University |
| record_format | Article |
| series | Yaşadıkça Eğitim |
| spelling | doaj-art-a542bf74bfe64035bd5a5185cdb1c2182025-01-23T08:40:49ZengIstanbul Kültür UniversityYaşadıkça Eğitim1300-12722667-48742025-01-0139113715010.33308/26674874.20253918071121Okul Öncesi Dönem Çocukları Gözünden Okul Bahçesi: Bir Model ÇalışmasıBetül Güvenal0https://orcid.org/0009-0002-7668-1861Esra Betül kölemen1https://orcid.org/0000-0003-2435-4092Arzu Yorulmaz2https://orcid.org/0009-0005-9426-2259Soner Uyanık3https://orcid.org/0009-0007-0385-9522Fatma Aslan4https://orcid.org/0000-0002-0392-1812Sakarya Üniversitesi Sakarya Üniversitesi Sakarya Üniversitesi Sakarya University Sakarya ÜniversitesiBu araştırmanın amacı, bireyin tüm yaşamını etkileyecek öğrenmelerin gerçekleştiği dönem olan okul öncesi çağındaki çocukların okul bahçesine dair algılarını ortaya çıkarmaktır. Çalışmada, çocukların görüşlerini ortaya çıkarmak için, nitel araştırma desenlerinden olgu bilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 60-72 aylık 11’i kız (%61), 7’si erkek (%39) olmak üzere toplam 18 çocuk oluşturmaktadır. Çalışma grubunu olasılıklı örnekleme yöntemlerinde Basit tesadüfi örnekleme yöntemi kullanarak belirlenmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Görüşme Protokolü” kullanılmıştır. Görüşme protokolü, çocukların okul bahçesi algılarını ortaya çıkarmak amacıyla “Okul Bahçesi Algısı Görüşme Protokolü (SGPIP)” olarak yeniden düzenlenmiştir. Sonuç olarak her aşamada elde edilen veriler, çocukların bakış açısıyla okul bahçesinin (1) canlı varlıklar (2) cansız varlıklar (3) eylemler ve (4) yapılardan oluşan dört kavramda ele alınabileceğini göstermektedir. Okul bahçelerinin çocuklar için kullanılabilir olabilmesi için okul bahçesinin tasarlanırken ve kullanım süreçleri düşünülürken çok boyutlu planlama ve tasarım yapılması bu araştırmanın önerisini oluşturmaktadır.https://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/807okul öncesi dönemokul bahçesimodelkavram ağı |
| spellingShingle | Betül Güvenal Esra Betül kölemen Arzu Yorulmaz Soner Uyanık Fatma Aslan Okul Öncesi Dönem Çocukları Gözünden Okul Bahçesi: Bir Model Çalışması Yaşadıkça Eğitim okul öncesi dönem okul bahçesi model kavram ağı |
| title | Okul Öncesi Dönem Çocukları Gözünden Okul Bahçesi: Bir Model Çalışması |
| title_full | Okul Öncesi Dönem Çocukları Gözünden Okul Bahçesi: Bir Model Çalışması |
| title_fullStr | Okul Öncesi Dönem Çocukları Gözünden Okul Bahçesi: Bir Model Çalışması |
| title_full_unstemmed | Okul Öncesi Dönem Çocukları Gözünden Okul Bahçesi: Bir Model Çalışması |
| title_short | Okul Öncesi Dönem Çocukları Gözünden Okul Bahçesi: Bir Model Çalışması |
| title_sort | okul oncesi donem cocuklari gozunden okul bahcesi bir model calismasi |
| topic | okul öncesi dönem okul bahçesi model kavram ağı |
| url | https://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/807 |
| work_keys_str_mv | AT betulguvenal okuloncesidonemcocuklarıgozundenokulbahcesibirmodelcalısması AT esrabetulkolemen okuloncesidonemcocuklarıgozundenokulbahcesibirmodelcalısması AT arzuyorulmaz okuloncesidonemcocuklarıgozundenokulbahcesibirmodelcalısması AT soneruyanık okuloncesidonemcocuklarıgozundenokulbahcesibirmodelcalısması AT fatmaaslan okuloncesidonemcocuklarıgozundenokulbahcesibirmodelcalısması |