QUANDO CRIANÇAS REFUGIADAS INTERROGAM A INCLUSÃO, A ESCOLA E A FORMAÇÃO DOCENTE

QUANDO CRIANÇAS REFUGIADAS INTERROGAM A INCLUSÃO, A ESCOLA E A FORMAÇÃO DOCENTE

A pesquisa que deu origem a esse artigo pretendeu investigar a educação de crianças refugiadas, por meio de um estudo de caso em uma escola da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte, Minas Gerais, buscando analisar a forma como a escola lida e acolhe estrangeiros, e quais são os impactos na doc...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Joelma Beatriz OLIVEIRA, Carla Mercês da Rocha Jatobá FERREIRA, Margareth DINIZ
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Associação Nacional de Pós-graduação e Pequisa em Educação 2024-12-01
Series:Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação)
Subjects:
Crianças refugiadas
Formação docente
Inclusão
Interculturalidade
Online Access:https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/822
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

Similar Items

Similar Items