منهج الإمام الهذلي في توجيه القراءات بموارد علوم القرآن في كتابه الكامل في القراءات الخمسين سورتي الفاتحة والبقرة أنموذجًا "دراسة استقرائية وصفية"
يهدف البحث إلى إبراز منهج الإمام الهذلي في توجيه القراءات بموارد علوم القرآن في كتابه الكامل في القراءات الخمسين، وبيان موارد الإمام الهذلي المتنوعة في التوجيه، والوقوف على ما تتميز به تلك الموارد، وما استعمله من المصطلحات في التوجيه، وقد اتبع الباحث (المنهج الاستقرائي الوصفي)، واحتوي هذا البحث على...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Arabic |
| Published: |
Taez University
2025-03-01
|
| Series: | مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية سلسلة الآداب والعلوم التربوية والإنسانية والتطبيقية |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://hesj.org/ojs/index.php/hesj/article/view/1334 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | يهدف البحث إلى إبراز منهج الإمام الهذلي في توجيه القراءات بموارد علوم القرآن في كتابه الكامل في القراءات الخمسين، وبيان موارد الإمام الهذلي المتنوعة في التوجيه، والوقوف على ما تتميز به تلك الموارد، وما استعمله من المصطلحات في التوجيه، وقد اتبع الباحث (المنهج الاستقرائي الوصفي)، واحتوي هذا البحث على مقدمة، وتمهيد، ومبحثين، وخاتمة، تطرق التمهيد إلى التعريف بالإمام الهذلي، وكتابه الكامل، ومفهوم توجيه القراءات، واستعرض المبحث الأول: توجيه الإمام الهذلي للقراءات، وذكر المبحث الثاني: منهج الهذلي في توجيه القراءات بموارد علوم القرآن، وخلص هذا البحث إلى خاتمة تضمنت أهم النتائج، ومنها: عناية الإمام الهذلي باختياراته عناية فائقة توجيهًا وتحريرًا، كما أظهر البحث بجلاء قوة الإمام الهذلي في شتى موارد التوجيه، وغلبة التوجيه الإسنادي على احتجاجات الإمام الهذلي، مما يدل على عنايته بجانب الإسناد وتقديمه على غيره. |
|---|---|
| ISSN: | 2617-5908 2709-0302 |