Son Sınıf Hemşirelik Öğrencilerinin Öğrencilikten Hemşirelik Rolüne Geçiş ile İlgili Algıları ile Özgüvenleri Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi
Giriş: Öğrencilikten hemşirelik rolüne geçiş süreci; mezuniyet için gerekli olan bilgi, beceri ve değerleri kazanma, öğrenciliği tamamlama ve hemşire olarak çalışma arasındaki rol değişiminin yaşandığı süreci kapsamaktadır. Bu süreç hem öğrencilik hem de hemşirelik rollerinin...
Saved in:
| Main Authors: | , , , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of Health Sciences
2019-04-01
|
| Series: | Sağlık Bilimleri Üniversitesi Hemşirelik Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/817293 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832539769126518784 |
|---|---|
| author | Fatma İlknur Çınar Nurten Özen Çiğdem Yüksel Ferda Saadet Karadağ Özlem Taştan Ece Karali Sedanur Şimşek Öznur Hangül Dilek Yıldız |
| author_facet | Fatma İlknur Çınar Nurten Özen Çiğdem Yüksel Ferda Saadet Karadağ Özlem Taştan Ece Karali Sedanur Şimşek Öznur Hangül Dilek Yıldız |
| author_sort | Fatma İlknur Çınar |
| collection | DOAJ |
| description | Giriş: Öğrencilikten hemşirelik rolüne geçiş süreci; mezuniyet için gerekli olan bilgi, beceri ve değerleri kazanma, öğrenciliği tamamlama ve hemşire olarak çalışma arasındaki rol değişiminin yaşandığı süreci kapsamaktadır. Bu süreç hem öğrencilik hem de hemşirelik rollerinin nasıl algılandığı ve bu roller arası geçişte ne ölçüde özgüvenli hissedildiği ile doğrudan ilgili olduğundan her iki rolün gerçekleştiği eğitim ve klinik alanlarına bütüncül bakış fırsatı verir.Amaç: Bu çalışmada son sınıf hemşirelik öğrencilerinin öğrencilikten hemşirelik rolüne geçiş ile ilgili algı-ları ile özgüvenleri arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır.Yöntem: Tanımlayıcı tipteki bu çalışma bir hemşirelik yüksekokulunda 2015-2016 Eğitim-Öğretim yılın-da öğrenim gören toplam 86 son sınıf öğrencisiyle yürütülmüştür. Veriler Hemşirelik Rolüne Geçiş ile İlgili Algıları Değerlendirme Formu ve Özgüven Ölçeği kullanılarak toplanmıştır.Bulgular: Hemşirelik rolüne geçiş için hazır olup olmadıklarının değerlendirildiği Rol Hazırlığı boyutun-da öğrencilerin ders içerikleri (%79,1), laboratuvar çalışmaları ve klinik uygulamaları (%75,6), teorik ve pratik bilgileri (%64,0) konusunda; Rol Yeterliliği boyutunda etik değerleri dikkate alma (%89,5), eğitim faaliyetlerini yürütme (%88,4) ve ekip çalışması (%86,0) konusunda kendilerini yeterli algıladıkları belir-lenmiştir. Organizasyon ve Destek boyutunda öğrencilerin klinik ortama oryantasyonlarının sağlanacağı (%75,6), multidisipliner sağlık ekibi (%72,1) ve hemşireler (%69,8) tarafından destekleneceklerini dü-şündükleri saptanmıştır. Bir işi başarabileceğine ve yaptığı işlerin kıymet göreceğine inanan öğrencilerin özgüvenleri yüksek bulunmuştur.Sonuç: Hemşirelik rolüne geçiş sürecinde öğrencilerin özgüvenlerini arttırmak için teorik öğrenme ve beceri geliştirmeleri adına olanaklar sağlanmalı ve geribildirimleri dikkate alınmalıdır. Etik ilkeleri dikkate alarak öğrencilerin hastalarla ve multidisipliner ekip üyeleri ile çalışabilecekleri ve kendilerini değerli his-sedecekleri ortamların yaratılması, sağlık ekibi tarafından desteklenmeleri ve kliniklerde öğretim elemanı ve klinik hemşireler ile iş birliği yapılması önerilmektedir. |
| format | Article |
| id | doaj-art-a01d986008eb4a3f96c279c774542939 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2667-8357 |
| language | English |
| publishDate | 2019-04-01 |
| publisher | University of Health Sciences |
| record_format | Article |
| series | Sağlık Bilimleri Üniversitesi Hemşirelik Dergisi |
| spelling | doaj-art-a01d986008eb4a3f96c279c7745429392025-02-05T09:11:41ZengUniversity of Health SciencesSağlık Bilimleri Üniversitesi Hemşirelik Dergisi2667-83572019-04-011117261852Son Sınıf Hemşirelik Öğrencilerinin Öğrencilikten Hemşirelik Rolüne Geçiş ile İlgili Algıları ile Özgüvenleri Arasındaki İlişkinin DeğerlendirilmesiFatma İlknur Çınar0https://orcid.org/0000-0001-6394-8331Nurten Özen1https://orcid.org/0000-0003-3988-0474Çiğdem Yüksel2https://orcid.org/0000-0001-6563-343XFerda Saadet Karadağ3https://orcid.org/0000-0001-7842-9358Özlem Taştan4https://orcid.org/0000-0003-0735-4234Ece Karali5https://orcid.org/0000-0003-1509-7952Sedanur Şimşek6https://orcid.org/0000-0001-7748-8188Öznur Hangül7https://orcid.org/0000-0002-8891-2922Dilek Yıldız8https://orcid.org/0000-0001-8757-4493Sağlık Bilimleri Üniversitesi Gülhane Hemşirelik FakültesiİSTİNYE ÜNİVERSİTESİ, SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİSağlık Bilimleri Üniversitesi Gülhane Hemşirelik FakültesiSağlık Bilimleri Üniversitesi Gülhane Hemşirelik FakültesiSağlık Bilimleri Üniversitesi Gülhane Hemşirelik FakültesiSağlık Bilimleri Üniversitesi Gülhane Hemşirelik FakültesiSağlık Bilimleri Üniversitesi Gülhane Hemşirelik FakültesiSağlık Bilimleri Üniversitesi Gülhane Hemşirelik FakültesiSağlık Bilimleri Üniversitesi Gülhane Hemşirelik FakültesiGiriş: Öğrencilikten hemşirelik rolüne geçiş süreci; mezuniyet için gerekli olan bilgi, beceri ve değerleri kazanma, öğrenciliği tamamlama ve hemşire olarak çalışma arasındaki rol değişiminin yaşandığı süreci kapsamaktadır. Bu süreç hem öğrencilik hem de hemşirelik rollerinin nasıl algılandığı ve bu roller arası geçişte ne ölçüde özgüvenli hissedildiği ile doğrudan ilgili olduğundan her iki rolün gerçekleştiği eğitim ve klinik alanlarına bütüncül bakış fırsatı verir.Amaç: Bu çalışmada son sınıf hemşirelik öğrencilerinin öğrencilikten hemşirelik rolüne geçiş ile ilgili algı-ları ile özgüvenleri arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır.Yöntem: Tanımlayıcı tipteki bu çalışma bir hemşirelik yüksekokulunda 2015-2016 Eğitim-Öğretim yılın-da öğrenim gören toplam 86 son sınıf öğrencisiyle yürütülmüştür. Veriler Hemşirelik Rolüne Geçiş ile İlgili Algıları Değerlendirme Formu ve Özgüven Ölçeği kullanılarak toplanmıştır.Bulgular: Hemşirelik rolüne geçiş için hazır olup olmadıklarının değerlendirildiği Rol Hazırlığı boyutun-da öğrencilerin ders içerikleri (%79,1), laboratuvar çalışmaları ve klinik uygulamaları (%75,6), teorik ve pratik bilgileri (%64,0) konusunda; Rol Yeterliliği boyutunda etik değerleri dikkate alma (%89,5), eğitim faaliyetlerini yürütme (%88,4) ve ekip çalışması (%86,0) konusunda kendilerini yeterli algıladıkları belir-lenmiştir. Organizasyon ve Destek boyutunda öğrencilerin klinik ortama oryantasyonlarının sağlanacağı (%75,6), multidisipliner sağlık ekibi (%72,1) ve hemşireler (%69,8) tarafından destekleneceklerini dü-şündükleri saptanmıştır. Bir işi başarabileceğine ve yaptığı işlerin kıymet göreceğine inanan öğrencilerin özgüvenleri yüksek bulunmuştur.Sonuç: Hemşirelik rolüne geçiş sürecinde öğrencilerin özgüvenlerini arttırmak için teorik öğrenme ve beceri geliştirmeleri adına olanaklar sağlanmalı ve geribildirimleri dikkate alınmalıdır. Etik ilkeleri dikkate alarak öğrencilerin hastalarla ve multidisipliner ekip üyeleri ile çalışabilecekleri ve kendilerini değerli his-sedecekleri ortamların yaratılması, sağlık ekibi tarafından desteklenmeleri ve kliniklerde öğretim elemanı ve klinik hemşireler ile iş birliği yapılması önerilmektedir.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/817293educationnursing studentrole transitionself-confidenceeğitimgeçiş süreciöğrenci hemşireözgüven |
| spellingShingle | Fatma İlknur Çınar Nurten Özen Çiğdem Yüksel Ferda Saadet Karadağ Özlem Taştan Ece Karali Sedanur Şimşek Öznur Hangül Dilek Yıldız Son Sınıf Hemşirelik Öğrencilerinin Öğrencilikten Hemşirelik Rolüne Geçiş ile İlgili Algıları ile Özgüvenleri Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi Sağlık Bilimleri Üniversitesi Hemşirelik Dergisi education nursing student role transition self-confidence eğitim geçiş süreci öğrenci hemşire özgüven |
| title | Son Sınıf Hemşirelik Öğrencilerinin Öğrencilikten Hemşirelik Rolüne Geçiş ile İlgili Algıları ile Özgüvenleri Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi |
| title_full | Son Sınıf Hemşirelik Öğrencilerinin Öğrencilikten Hemşirelik Rolüne Geçiş ile İlgili Algıları ile Özgüvenleri Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi |
| title_fullStr | Son Sınıf Hemşirelik Öğrencilerinin Öğrencilikten Hemşirelik Rolüne Geçiş ile İlgili Algıları ile Özgüvenleri Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi |
| title_full_unstemmed | Son Sınıf Hemşirelik Öğrencilerinin Öğrencilikten Hemşirelik Rolüne Geçiş ile İlgili Algıları ile Özgüvenleri Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi |
| title_short | Son Sınıf Hemşirelik Öğrencilerinin Öğrencilikten Hemşirelik Rolüne Geçiş ile İlgili Algıları ile Özgüvenleri Arasındaki İlişkinin Değerlendirilmesi |
| title_sort | son sinif hemsirelik ogrencilerinin ogrencilikten hemsirelik rolune gecis ile ilgili algilari ile ozguvenleri arasindaki iliskinin degerlendirilmesi |
| topic | education nursing student role transition self-confidence eğitim geçiş süreci öğrenci hemşire özgüven |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/817293 |
| work_keys_str_mv | AT fatmailknurcınar sonsınıfhemsirelikogrencilerininogrenciliktenhemsirelikrolunegecisileilgilialgılarıileozguvenleriarasındakiiliskinindegerlendirilmesi AT nurtenozen sonsınıfhemsirelikogrencilerininogrenciliktenhemsirelikrolunegecisileilgilialgılarıileozguvenleriarasındakiiliskinindegerlendirilmesi AT cigdemyuksel sonsınıfhemsirelikogrencilerininogrenciliktenhemsirelikrolunegecisileilgilialgılarıileozguvenleriarasındakiiliskinindegerlendirilmesi AT ferdasaadetkaradag sonsınıfhemsirelikogrencilerininogrenciliktenhemsirelikrolunegecisileilgilialgılarıileozguvenleriarasındakiiliskinindegerlendirilmesi AT ozlemtastan sonsınıfhemsirelikogrencilerininogrenciliktenhemsirelikrolunegecisileilgilialgılarıileozguvenleriarasındakiiliskinindegerlendirilmesi AT ecekarali sonsınıfhemsirelikogrencilerininogrenciliktenhemsirelikrolunegecisileilgilialgılarıileozguvenleriarasındakiiliskinindegerlendirilmesi AT sedanursimsek sonsınıfhemsirelikogrencilerininogrenciliktenhemsirelikrolunegecisileilgilialgılarıileozguvenleriarasındakiiliskinindegerlendirilmesi AT oznurhangul sonsınıfhemsirelikogrencilerininogrenciliktenhemsirelikrolunegecisileilgilialgılarıileozguvenleriarasındakiiliskinindegerlendirilmesi AT dilekyıldız sonsınıfhemsirelikogrencilerininogrenciliktenhemsirelikrolunegecisileilgilialgılarıileozguvenleriarasındakiiliskinindegerlendirilmesi |