Saberes escolares y conocimiento: conflicto de las pedagogías de la respuesta y las pedagogías de la pregunta
Ante las modas de tendencias pedagógicas que han invadido la escuela, vale la pena analizar el origen y el fundamento que estas tienen, así como su verdadera intención, que generalmente viene oculta y que es impuesta inteligentemente desde los modelos económicos predominantes. Se denuncia, por ejemp...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC)
2010-01-01
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| Series: | Praxis & Saber |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/1085 |
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