Alumnos de primaria ante el mapeo de su entorno
ara investigar cómo alumnos de primaria conocen su entorno y cómo comunican y representan lo que saben, decidimos conjuntar dos perspectivas: la teoría didáctica de Brousseau, que permite comprender la diversidad de puntos de vista infantiles sobre cualquier conocimiento, y los conceptos del antropó...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de Buenos Aires
2025-06-01
|
| Series: | Runa |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/16974 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850078882943729664 |
|---|---|
| author | Elsie Rockwell Tatiana Mendoza von der Borch |
| author_facet | Elsie Rockwell Tatiana Mendoza von der Borch |
| author_sort | Elsie Rockwell |
| collection | DOAJ |
| description | ara investigar cómo alumnos de primaria conocen su entorno y cómo comunican y representan lo que saben, decidimos conjuntar dos perspectivas: la teoría didáctica de Brousseau, que permite comprender la diversidad de puntos de vista infantiles sobre cualquier conocimiento, y los conceptos del antropólogo Timothy Ingold, que consideran el ‘proceso de conocer’ como resultado de habitar un ambiente recorriéndolo a través de un ‘entramado de senderos’. Con esto en mente, exploramos notas, fotos y videograbaciones de una actividad de mapeo de la comunidad, diseñada en un proyecto orientado a indagar vínculos del conocimiento infantil con el ambiente. Para este artículo, analizamos secuencias en que dos equipos de quinto discutían, a partir de su experiencia, cómo ubicar determinados lugares y trazar caminos en su mapa. Mostramos la complejidad de sus intervenciones verbales y gestuales y confirmamos el valor de los conceptos de Ingold para acceder al conocimiento infantil sobre su entorno. |
| format | Article |
| id | doaj-art-9bb350f00a514b76b99019debf4ef990 |
| institution | DOAJ |
| issn | 0325-1217 1851-9628 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2025-06-01 |
| publisher | Universidad de Buenos Aires |
| record_format | Article |
| series | Runa |
| spelling | doaj-art-9bb350f00a514b76b99019debf4ef9902025-08-20T02:45:26ZspaUniversidad de Buenos AiresRuna0325-12171851-96282025-06-01462395810.34096/runa.v46i2.1697416974Alumnos de primaria ante el mapeo de su entornoElsie Rockwell0Tatiana Mendoza von der Borch1Centro de Investigación y de Estudios Avanzados, Ciudad de México, México.Universidad Autónoma de Querétaro, Querétaro, Méxicoara investigar cómo alumnos de primaria conocen su entorno y cómo comunican y representan lo que saben, decidimos conjuntar dos perspectivas: la teoría didáctica de Brousseau, que permite comprender la diversidad de puntos de vista infantiles sobre cualquier conocimiento, y los conceptos del antropólogo Timothy Ingold, que consideran el ‘proceso de conocer’ como resultado de habitar un ambiente recorriéndolo a través de un ‘entramado de senderos’. Con esto en mente, exploramos notas, fotos y videograbaciones de una actividad de mapeo de la comunidad, diseñada en un proyecto orientado a indagar vínculos del conocimiento infantil con el ambiente. Para este artículo, analizamos secuencias en que dos equipos de quinto discutían, a partir de su experiencia, cómo ubicar determinados lugares y trazar caminos en su mapa. Mostramos la complejidad de sus intervenciones verbales y gestuales y confirmamos el valor de los conceptos de Ingold para acceder al conocimiento infantil sobre su entorno.http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/16974alumnos de primariaentornomapeomicroetnografíainvestigación didáctica |
| spellingShingle | Elsie Rockwell Tatiana Mendoza von der Borch Alumnos de primaria ante el mapeo de su entorno Runa alumnos de primaria entorno mapeo microetnografía investigación didáctica |
| title | Alumnos de primaria ante el mapeo de su entorno |
| title_full | Alumnos de primaria ante el mapeo de su entorno |
| title_fullStr | Alumnos de primaria ante el mapeo de su entorno |
| title_full_unstemmed | Alumnos de primaria ante el mapeo de su entorno |
| title_short | Alumnos de primaria ante el mapeo de su entorno |
| title_sort | alumnos de primaria ante el mapeo de su entorno |
| topic | alumnos de primaria entorno mapeo microetnografía investigación didáctica |
| url | http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/16974 |
| work_keys_str_mv | AT elsierockwell alumnosdeprimariaanteelmapeodesuentorno AT tatianamendozavonderborch alumnosdeprimariaanteelmapeodesuentorno |