Atividades experimentais e o ensino de física: um panorama a partir da Revista Brasileira de Ensino de Física – 1979 a 2022
Considerando a relevância da Revista Brasileira de Ensino de Física (RBEF) para compreender e sistematizar parte da história do ensino de física, esta investigação se propõe a explorar tal fonte, analisando trabalhos que tratam das atividades experimentais desde as primeiras publicações até o moment...
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| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Sociedade Brasileira de Física
2025-06-01
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| Series: | Revista Brasileira de Ensino de Física |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172025000200804&lng=pt&tlng=pt |
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| Summary: | Considerando a relevância da Revista Brasileira de Ensino de Física (RBEF) para compreender e sistematizar parte da história do ensino de física, esta investigação se propõe a explorar tal fonte, analisando trabalhos que tratam das atividades experimentais desde as primeiras publicações até o momento atual. Para a análise, destacamos aspectos como: frequência no número de publicações; diferenciação nos objetivos; ênfase pedagógica ou conteudista; níveis de ensino privilegiados; conteúdos da física abordados; incorporação de novas tecnologias; alcance da pesquisa. O número de artigos que tratam de atividades experimentais acompanhou a tendência geral na RBEF de aumento significativo no número de publicações por ano. Todas as áreas tradicionais da física foram identificadas, porém, a Mecânica se evidencia entre as outras áreas, e a menos tratada é a Física Moderna e Contemporânea. A utilização de materiais de baixo custo perpassa por todo o período de publicações analisadas, já o uso de tecnologias começa a aparecer nos anos 1990 e segue até as últimas edições. A educação básica teve pouco espaço nas pesquisas, o ensino superior foi o público-alvo privilegiado, chegando a aproximadamente 80% das publicações. A maioria dos artigos analisados não discutem as implicações no processo de ensino-aprendizagem, tratando-se mais de relatos de experiência em disciplinas do curso superior. |
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| ISSN: | 1806-9126 |