Uma análise da compreensão de metonímia em fase de aquisição da linguagem
Neste estudo, investigou-se a compreensão de metonímia com crianças de 3 a 8 anos de idade, replicando o método do estudo de Köder e Falkum (2020), agora sob a perspectiva da Linguística Cognitiva. Foram expostos 133 participantes, crianças e adultos, a um estímulo visual, que consiste em um conjunt...
Saved in:
Main Authors: | Rafaeli Miorando, Maity Siqueira |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade de Santa Cruz do Sul
2024-07-01
|
Series: | Signo |
Subjects: | |
Online Access: | https://online.unisc.br/seer/index.php/signo/article/view/18989 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Ambigüidades e Metonímia nas Aulas de Matemática do Ensino Fundamental e Médio
by: José Antônio Novaes
Published: (2004-01-01) -
Aquisição da escrita: análise de textos infantis pela via do interacionismo
by: Magda Eacemberg Pereira Lima Carvalho, et al.
Published: (2019-01-01) -
A percepção de fonoaudiólogos sobre a compreensão oral e o papel da expressividade
by: Daniel De Martino Ucedo, et al.
Published: (2025-01-01) -
EEG quantitativo nos estudos sobre linguagem verbal em distúrbios cognitivos: uma revisão sistemática
by: Kleber Monteiro Pinto, et al.
Published: (2025-01-01) -
Como o conhecimento psicolinguístico e neurocientífico pode ajudar na aquisição da literacia: O exemplo do curso de Alfabetização de Adultos e Adolescentes da plataforma on-line “LER”
by: Regine Kolinsky
Published: (2024-07-01)