Peranan guru dalam implementasi asesmen proyek untuk menilai kreativitas anak
Upaya meningkatkan kualitas pendidikan dapat ditempuh melalui peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas sistem asesmennya. Kualitas pembelajaran sehingga dapat dilihat dari hasil asesmennya. Selanjutnya sistem asesmen yang baik akan mendorong pendidik untuk menentukan strategi mengajar yang bai...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Indonesian |
| Published: |
Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)
2024-10-01
|
| Series: | Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia |
| Online Access: | https://jurnal.iicet.org/index.php/j-edu/article/view/4739 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832583890882002944 |
|---|---|
| author | Ernawidiastuti Ernawidiastuti Lilis Suryani |
| author_facet | Ernawidiastuti Ernawidiastuti Lilis Suryani |
| author_sort | Ernawidiastuti Ernawidiastuti |
| collection | DOAJ |
| description | Upaya meningkatkan kualitas pendidikan dapat ditempuh melalui peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas sistem asesmennya. Kualitas pembelajaran sehingga dapat dilihat dari hasil asesmennya. Selanjutnya sistem asesmen yang baik akan mendorong pendidik untuk menentukan strategi mengajar yang baik dalam memotivasi peserta didik untuk belajar yang lebih baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan guru dalam implementasi asesmen proyek untuk menilai kreativitas anak di Taman Kanak-Kanak Tadika Puri Jakarta Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui penggunaan panduan observasi dan wawancara serta catatan lapangan dan dokumentasi, serta strategi komunikasi langsung. Sumber data Penelitian ini diperoleh dengan menggunakan data primer yaitu dari empat guru dan tujuh belas siswa kelompok B TK Tadika Puri Jakarta Selatan. Penelitian ini di mulai dari bulan oktober sampai bulan desember 2023. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru mempunyai peranan dalam implementasi asesmen proyek untuk menilai kreativitas anak, terbukti guru menggunakan asesmen proyek,guru dapat mengetahui kemampuan kreativias setiap anak secara holistik. |
| format | Article |
| id | doaj-art-95b48e11e8054c2298c9030d82e7e4ec |
| institution | Kabale University |
| issn | 2476-9886 2477-0302 |
| language | Indonesian |
| publishDate | 2024-10-01 |
| publisher | Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET) |
| record_format | Article |
| series | Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia |
| spelling | doaj-art-95b48e11e8054c2298c9030d82e7e4ec2025-01-28T02:16:50ZindIndonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia2476-98862477-03022024-10-01102788410.29210/12024247392243Peranan guru dalam implementasi asesmen proyek untuk menilai kreativitas anakErnawidiastuti Ernawidiastuti0Lilis Suryani1Universitas Panca Sakti BekasiUniversitas Panca Sakti BekasiUpaya meningkatkan kualitas pendidikan dapat ditempuh melalui peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas sistem asesmennya. Kualitas pembelajaran sehingga dapat dilihat dari hasil asesmennya. Selanjutnya sistem asesmen yang baik akan mendorong pendidik untuk menentukan strategi mengajar yang baik dalam memotivasi peserta didik untuk belajar yang lebih baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan guru dalam implementasi asesmen proyek untuk menilai kreativitas anak di Taman Kanak-Kanak Tadika Puri Jakarta Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui penggunaan panduan observasi dan wawancara serta catatan lapangan dan dokumentasi, serta strategi komunikasi langsung. Sumber data Penelitian ini diperoleh dengan menggunakan data primer yaitu dari empat guru dan tujuh belas siswa kelompok B TK Tadika Puri Jakarta Selatan. Penelitian ini di mulai dari bulan oktober sampai bulan desember 2023. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru mempunyai peranan dalam implementasi asesmen proyek untuk menilai kreativitas anak, terbukti guru menggunakan asesmen proyek,guru dapat mengetahui kemampuan kreativias setiap anak secara holistik.https://jurnal.iicet.org/index.php/j-edu/article/view/4739 |
| spellingShingle | Ernawidiastuti Ernawidiastuti Lilis Suryani Peranan guru dalam implementasi asesmen proyek untuk menilai kreativitas anak Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia |
| title | Peranan guru dalam implementasi asesmen proyek untuk menilai kreativitas anak |
| title_full | Peranan guru dalam implementasi asesmen proyek untuk menilai kreativitas anak |
| title_fullStr | Peranan guru dalam implementasi asesmen proyek untuk menilai kreativitas anak |
| title_full_unstemmed | Peranan guru dalam implementasi asesmen proyek untuk menilai kreativitas anak |
| title_short | Peranan guru dalam implementasi asesmen proyek untuk menilai kreativitas anak |
| title_sort | peranan guru dalam implementasi asesmen proyek untuk menilai kreativitas anak |
| url | https://jurnal.iicet.org/index.php/j-edu/article/view/4739 |
| work_keys_str_mv | AT ernawidiastutiernawidiastuti peranangurudalamimplementasiasesmenproyekuntukmenilaikreativitasanak AT lilissuryani peranangurudalamimplementasiasesmenproyekuntukmenilaikreativitasanak |