Portafolis digital, avaluació i música: construint una rúbrica per al futur professorat de secundària
El portafolis digital, com a eina per a l’avaluació dels processos d’ensenyament-aprenentatge, està prenent cada cop més força en els diferents àmbits i etapes educatives i, entre aquests, a l’àrea de l’educació musical. Aquest article presenta, d’una banda, el procés de construcció d’una rúbrica p...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universitat de Barcelona
2025-01-01
|
| Series: | Revista d'Innovació Docent Universitària |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/48016 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832572084041023488 |
|---|---|
| author | Laia Viladot Mauricio Rey-Garegnani Joan Escoda Diego Calderón-Garrido |
| author_facet | Laia Viladot Mauricio Rey-Garegnani Joan Escoda Diego Calderón-Garrido |
| author_sort | Laia Viladot |
| collection | DOAJ |
| description |
El portafolis digital, com a eina per a l’avaluació dels processos d’ensenyament-aprenentatge, està prenent cada cop més força en els diferents àmbits i etapes educatives i, entre aquests, a l’àrea de l’educació musical. Aquest article presenta, d’una banda, el procés de construcció d’una rúbrica per a l’avaluació del portafolis digital en la formació inicial del professorat de secundària de música. Aquesta rúbrica es concep, dissenya i consensua dins un grup de treball mixt entre professorat de secundària i professorat universitari, que es reuneix durant 6 hores repartides en diferents sessions. S’exposa, per tant, el procés de creació i les categories clau del contingut emergit al grup de treball per tal d’explicitar el complex engranatge a què dona resposta. D’altra banda, es presenta la pròpia rúbrica, que està dissenyada amb un enfocament transversal i competencial, i que considera i diferencia entre: a) les evidències relacionades amb els processos d’aprenentatge; b) el contingut de la rúbrica; i c) el format. D’acord amb la literatura existent, aquesta rúbrica estableix els principals punts d’interès del portafolis digital, com són fomentar la reflexió del propi aprenentatge, l’adquisició de competències professionals, així com pretén ser una eina útil per a la posterior praxi docent. Es valora com una rúbrica útil més enllà de la matèria de música i també per a altres contextos de formació.
|
| format | Article |
| id | doaj-art-940a8f1015dc43db98f9dc4fcaebbed4 |
| institution | Kabale University |
| issn | 2014-1319 2013-2298 |
| language | Catalan |
| publishDate | 2025-01-01 |
| publisher | Universitat de Barcelona |
| record_format | Article |
| series | Revista d'Innovació Docent Universitària |
| spelling | doaj-art-940a8f1015dc43db98f9dc4fcaebbed42025-02-02T12:04:20ZcatUniversitat de BarcelonaRevista d'Innovació Docent Universitària2014-13192013-22982025-01-0110.1344/RIDU2025.17.7Portafolis digital, avaluació i música: construint una rúbrica per al futur professorat de secundàriaLaia Viladot0Mauricio Rey-Garegnani1Joan Escoda Diego Calderón-Garrido 2Universitat Autònoma de BarcelonaUniversitat Autònoma de BarcelonaUniversitat de Barcelona El portafolis digital, com a eina per a l’avaluació dels processos d’ensenyament-aprenentatge, està prenent cada cop més força en els diferents àmbits i etapes educatives i, entre aquests, a l’àrea de l’educació musical. Aquest article presenta, d’una banda, el procés de construcció d’una rúbrica per a l’avaluació del portafolis digital en la formació inicial del professorat de secundària de música. Aquesta rúbrica es concep, dissenya i consensua dins un grup de treball mixt entre professorat de secundària i professorat universitari, que es reuneix durant 6 hores repartides en diferents sessions. S’exposa, per tant, el procés de creació i les categories clau del contingut emergit al grup de treball per tal d’explicitar el complex engranatge a què dona resposta. D’altra banda, es presenta la pròpia rúbrica, que està dissenyada amb un enfocament transversal i competencial, i que considera i diferencia entre: a) les evidències relacionades amb els processos d’aprenentatge; b) el contingut de la rúbrica; i c) el format. D’acord amb la literatura existent, aquesta rúbrica estableix els principals punts d’interès del portafolis digital, com són fomentar la reflexió del propi aprenentatge, l’adquisició de competències professionals, així com pretén ser una eina útil per a la posterior praxi docent. Es valora com una rúbrica útil més enllà de la matèria de música i també per a altres contextos de formació. http://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/48016Formació del professoratFormació de docents de secundàriaEducació musicalRúbrica d’avaluacióPortafolis digitalGrup de treball de professorat |
| spellingShingle | Laia Viladot Mauricio Rey-Garegnani Joan Escoda Diego Calderón-Garrido Portafolis digital, avaluació i música: construint una rúbrica per al futur professorat de secundària Revista d'Innovació Docent Universitària Formació del professorat Formació de docents de secundària Educació musical Rúbrica d’avaluació Portafolis digital Grup de treball de professorat |
| title | Portafolis digital, avaluació i música: construint una rúbrica per al futur professorat de secundària |
| title_full | Portafolis digital, avaluació i música: construint una rúbrica per al futur professorat de secundària |
| title_fullStr | Portafolis digital, avaluació i música: construint una rúbrica per al futur professorat de secundària |
| title_full_unstemmed | Portafolis digital, avaluació i música: construint una rúbrica per al futur professorat de secundària |
| title_short | Portafolis digital, avaluació i música: construint una rúbrica per al futur professorat de secundària |
| title_sort | portafolis digital avaluacio i musica construint una rubrica per al futur professorat de secundaria |
| topic | Formació del professorat Formació de docents de secundària Educació musical Rúbrica d’avaluació Portafolis digital Grup de treball de professorat |
| url | http://revistes.ub.edu/index.php/RIDU/article/view/48016 |
| work_keys_str_mv | AT laiaviladot portafolisdigitalavaluacioimusicaconstruintunarubricaperalfuturprofessoratdesecundaria AT mauricioreygaregnani portafolisdigitalavaluacioimusicaconstruintunarubricaperalfuturprofessoratdesecundaria AT joanescoda portafolisdigitalavaluacioimusicaconstruintunarubricaperalfuturprofessoratdesecundaria AT diegocalderongarrido portafolisdigitalavaluacioimusicaconstruintunarubricaperalfuturprofessoratdesecundaria |