designing a self-regulation training program and its effect on the educational motivation and motivational beliefs of Shahid and isagar female and male students of Shahid high school in zahedan
هدف: پژوهش حاضر با هدف طراحی برنامه آموزش خودتنظیمی و بررسی تأثیر آن در انگیزش تحصیلی و باورهای انگیزشی دانش آموزان شاهد و ایثارگر دختر و پسر دبیرستانهای شاهد شهرستان زاهدان انجام گرفت. این مطالعه به روش نیمه آزمایشی در قالب طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل انجام شد. جامعه آماری شام...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
University of Sistan and Baluchestan
2024-09-01
|
| Series: | مطالعات روانشناسی تربیتی |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jeps.usb.ac.ir/article_8632_d3fc5039fd237cc982900482e8bc4632.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832594268087123968 |
|---|---|
| author | Mohammad reza Zahed sheykhi Hossein Mahdian Mahmoud Shirazi |
| author_facet | Mohammad reza Zahed sheykhi Hossein Mahdian Mahmoud Shirazi |
| author_sort | Mohammad reza Zahed sheykhi |
| collection | DOAJ |
| description | هدف: پژوهش حاضر با هدف طراحی برنامه آموزش خودتنظیمی و بررسی تأثیر آن در انگیزش تحصیلی و باورهای انگیزشی دانش آموزان شاهد و ایثارگر دختر و پسر دبیرستانهای شاهد شهرستان زاهدان انجام گرفت. این مطالعه به روش نیمه آزمایشی در قالب طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان شاهد و ایثارگر دختر و پسر دبیرستانهای شاهد شهر زاهدان در سال تحصیلی 1400-1399 بود که از بین آنها 60 دانش‌آموز (30 دختر، 30 پسر) به روش خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب و سپس به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش (15 نفر پسر و 15 نفر دختر ) و دو گروه کنترل(15 پسر و 15 نفر دختر) تقسیم شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌های انگیزش تحصیلی والرند (1989) و باورهای انگیزشی پینتریچ و دیگروت (1990) استفاده شد. داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل مانکوا و بونفرونی تجزیه و تحلیل شدند. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که تفاوت معنی‌داری بین میانگین نمرات پیش‌آزمون و پس‌آزمون در متغیرهای انگیزش تحصیلی و باورهای انگیزشی وجود دارد. (001/0P< ) و در نتیجه، میانگین نمرات پس آزمون گروه آزمایش، در متغیر انگیزش تحصیلی و باورهای انگیزشی، به طور معنی‌داری بیشتر از گروه کنترل است که می‌تواند ناشی از طراحی و اجرای برنامه آموزش خودتنظیمی محقق باشد. با توجه به نتایج این‌گونه استنباط می‌‌شود که طراحی برنامه آموزش خودتنظیمی می‌تواند به عنوان یک برنامه آموزشی جهت افزایش انگیزش تحصیلی و باورهای انگیزشی دانش‌آموزان توسط مشاوران و متخصصان به کار گرفته شود. ود. |
| format | Article |
| id | doaj-art-8ee00a54c3f340e39c2311bba46d217e |
| institution | Kabale University |
| issn | 2228-6683 2783-5235 |
| language | fas |
| publishDate | 2024-09-01 |
| publisher | University of Sistan and Baluchestan |
| record_format | Article |
| series | مطالعات روانشناسی تربیتی |
| spelling | doaj-art-8ee00a54c3f340e39c2311bba46d217e2025-01-19T17:52:52ZfasUniversity of Sistan and Baluchestanمطالعات روانشناسی تربیتی2228-66832783-52352024-09-01215510.22111/jeps.2024.44857.53258632designing a self-regulation training program and its effect on the educational motivation and motivational beliefs of Shahid and isagar female and male students of Shahid high school in zahedanMohammad reza Zahed sheykhi0Hossein Mahdian1Mahmoud Shirazi2Ph.D. Student in Educational Psychology, Department of Educational Psychology, faculty of Psychology and Educational Sciences, Zahedan Islamic Azad University, Zahedan.Iran.Assistant Professor, Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Islamic Azad University, Bojnoord Branch, Bojnoord,Iran.Associate Professor, Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Sistan and Baluchestan, Zahedan, Iran.هدف: پژوهش حاضر با هدف طراحی برنامه آموزش خودتنظیمی و بررسی تأثیر آن در انگیزش تحصیلی و باورهای انگیزشی دانش آموزان شاهد و ایثارگر دختر و پسر دبیرستانهای شاهد شهرستان زاهدان انجام گرفت. این مطالعه به روش نیمه آزمایشی در قالب طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان شاهد و ایثارگر دختر و پسر دبیرستانهای شاهد شهر زاهدان در سال تحصیلی 1400-1399 بود که از بین آنها 60 دانش‌آموز (30 دختر، 30 پسر) به روش خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب و سپس به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش (15 نفر پسر و 15 نفر دختر ) و دو گروه کنترل(15 پسر و 15 نفر دختر) تقسیم شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه‌های انگیزش تحصیلی والرند (1989) و باورهای انگیزشی پینتریچ و دیگروت (1990) استفاده شد. داده‌ها با استفاده از آزمون تحلیل مانکوا و بونفرونی تجزیه و تحلیل شدند. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که تفاوت معنی‌داری بین میانگین نمرات پیش‌آزمون و پس‌آزمون در متغیرهای انگیزش تحصیلی و باورهای انگیزشی وجود دارد. (001/0P< ) و در نتیجه، میانگین نمرات پس آزمون گروه آزمایش، در متغیر انگیزش تحصیلی و باورهای انگیزشی، به طور معنی‌داری بیشتر از گروه کنترل است که می‌تواند ناشی از طراحی و اجرای برنامه آموزش خودتنظیمی محقق باشد. با توجه به نتایج این‌گونه استنباط می‌‌شود که طراحی برنامه آموزش خودتنظیمی می‌تواند به عنوان یک برنامه آموزشی جهت افزایش انگیزش تحصیلی و باورهای انگیزشی دانش‌آموزان توسط مشاوران و متخصصان به کار گرفته شود. ود.https://jeps.usb.ac.ir/article_8632_d3fc5039fd237cc982900482e8bc4632.pdftraining program designeducation motivationmotivational believeshahed and a isargar |
| spellingShingle | Mohammad reza Zahed sheykhi Hossein Mahdian Mahmoud Shirazi designing a self-regulation training program and its effect on the educational motivation and motivational beliefs of Shahid and isagar female and male students of Shahid high school in zahedan مطالعات روانشناسی تربیتی training program design education motivation motivational believe shahed and a isargar |
| title | designing a self-regulation training program and its effect on the educational motivation and motivational beliefs of Shahid and isagar female and male students of Shahid high school in zahedan |
| title_full | designing a self-regulation training program and its effect on the educational motivation and motivational beliefs of Shahid and isagar female and male students of Shahid high school in zahedan |
| title_fullStr | designing a self-regulation training program and its effect on the educational motivation and motivational beliefs of Shahid and isagar female and male students of Shahid high school in zahedan |
| title_full_unstemmed | designing a self-regulation training program and its effect on the educational motivation and motivational beliefs of Shahid and isagar female and male students of Shahid high school in zahedan |
| title_short | designing a self-regulation training program and its effect on the educational motivation and motivational beliefs of Shahid and isagar female and male students of Shahid high school in zahedan |
| title_sort | designing a self regulation training program and its effect on the educational motivation and motivational beliefs of shahid and isagar female and male students of shahid high school in zahedan |
| topic | training program design education motivation motivational believe shahed and a isargar |
| url | https://jeps.usb.ac.ir/article_8632_d3fc5039fd237cc982900482e8bc4632.pdf |
| work_keys_str_mv | AT mohammadrezazahedsheykhi designingaselfregulationtrainingprogramanditseffectontheeducationalmotivationandmotivationalbeliefsofshahidandisagarfemaleandmalestudentsofshahidhighschoolinzahedan AT hosseinmahdian designingaselfregulationtrainingprogramanditseffectontheeducationalmotivationandmotivationalbeliefsofshahidandisagarfemaleandmalestudentsofshahidhighschoolinzahedan AT mahmoudshirazi designingaselfregulationtrainingprogramanditseffectontheeducationalmotivationandmotivationalbeliefsofshahidandisagarfemaleandmalestudentsofshahidhighschoolinzahedan |