Acompañamiento grupal y los temas tratados en las sesiones de tutoría
El acompañamiento tutorial de tipo grupal forma parte de las estrategias actuales para dar cumplimiento a los requerimientos del Programa Institucional de Tutoría, además de brindar cobertura a la totalidad de personas tutoradas asignadas ante los requerimientos académicos. Para ello, es importante...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Autónoma de Chiapas
2025-04-01
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| Series: | ESPACIO I+D: Innovación más Desarrollo |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://espacioimasd.unach.mx/index.php/Inicio/article/view/438 |
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| Summary: | El acompañamiento tutorial de tipo grupal forma parte de las estrategias actuales para dar cumplimiento a los requerimientos del Programa Institucional de Tutoría, además de brindar cobertura a la totalidad de personas tutoradas asignadas ante los requerimientos académicos. Para ello, es importante identificar los temas más recurrentes tratados en las sesiones grupales de tutoría y proponer acciones que coadyuven en la formación integral del estudiantado.
La División de Ciencias Económico Administrativas se caracteriza por ser la división con mayor población estudiantil de la Universidad de Guanajuato, conformada por siete programas académicos: Licenciatura en Administración de la Calidad y Productividad (LACP), Administración de Recursos Turísticos (LART), Comercio Internacional (LCI), Contador Público (LCP), Sistemas de Información Administrativas (LSIA), Economía (LE) y Relaciones Industriales (LRI). Por lo tanto, surge la necesidad para la atención bajo un esquema grupal para el acompañamiento tutorial.
El método de estudio utilizado en esta investigación sigue un enfoque cuantitativo. La técnica de recolección de datos se llevó a cabo mediante el análisis de reportes generados de la Plataforma de Tutoría Institucional, procesando la información a partir de los registros realizados por las personas tutoras durante las sesiones grupales de tutoría, estructuradas con un diseño no experimental.
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| ISSN: | 2007-6703 |