Ile państwa w edukacji? Wybrane zagadnienia prawne
Artykuł porusza tematykę zakresu wpływu państwa i jego organizacji na edukację (oświatę). Pierwsza część odwołuje się do historycznych zasług Komisji Edukacji Narodowej, która była obok Konstytucji 3 maja jednym z najważniejszych osiągnięć polskiego oświecenia. Ukazano główne cechy komisji jako naj...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Akademia Zamojska
2024-12-01
|
| Series: | Facta Simonidis |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://czaz.akademiazamojska.edu.pl/index.php/fs/article/view/2666 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Artykuł porusza tematykę zakresu wpływu państwa i jego organizacji na edukację (oświatę). Pierwsza część odwołuje się do historycznych zasług Komisji Edukacji Narodowej, która była obok Konstytucji 3 maja jednym z najważniejszych osiągnięć polskiego oświecenia. Ukazano główne cechy komisji jako najważniejszej państwowej instytucji edukacyjnej. Zwrócono uwagę na jej miejsce w ówczesnej strukturze państwa i obszary objęte reformą. W drugiej części artykułu wyraźnie podkreślono zupełnie inny ustrój współczesnego państwa, w którym dominują zasady konstytucyjne czyniące prawo do edukacji jednym z najważniejszych praw człowieka. Państwo ponosi odpowiedzialność za realizację praw w zakresie oświaty. To ono realizuje zadania publiczne poprzez administrację rządową i samorząd terytorialny przy dostępie podmiotów niepublicznych.
|
|---|---|
| ISSN: | 1899-3109 2956-4085 |