Türk ve İngiliz Atasözlerinde Eğitsel Değerler
Bu araştırmanın amacı Türk ve İngiliz atasözlerini eğitsel değerler açısından karşılaştırmalı olarak incelemektir. Araştırma nitel araştırma desenlerinden doküman incelemesiyle gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında Türk ve İngiliz uluslarına ait atasözlerinin yer aldığı sözlükler incelenmişt...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Ankara University
2020-08-01
|
| Series: | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1224645 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1832582821190828032 |
|---|---|
| author | Bayram Aşılıoğlu Berivan Tokur Üner |
| author_facet | Bayram Aşılıoğlu Berivan Tokur Üner |
| author_sort | Bayram Aşılıoğlu |
| collection | DOAJ |
| description | Bu araştırmanın amacı Türk ve İngiliz atasözlerini eğitsel değerler açısından karşılaştırmalı olarak incelemektir. Araştırma nitel araştırma desenlerinden doküman incelemesiyle gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında Türk ve İngiliz uluslarına ait atasözlerinin yer aldığı sözlükler incelenmiştir. Araştırmada öncelikle eğitimle ilgili iletiler sunan atasözleri belirlenmiştir. Daha sonra da belirlenen bu atasözlerindeki eğitsel iletiler eğitim ile ilgili konulara göre kodlanmış ve belirlenen kodlardan birbiriyle ilişkili olanlar seçilerek temalar oluşturulmuştur. Bu çalışma kapsamında incelenen Türk ve İngiliz atasözlerinde eğitim ile ilgili iletilerin, çocukluk çağında verilen eğitimin önemi; akıl ve bilgi sahibi olmanın bireyin yaşamındaki yeri ve eğitimle ilişkisi; güdülenmenin öğrenmeye etkisi; yaparak-yaşayarak öğrenme; işbirliği, etkileşim ve model almanın yararları; eğitimde ödül ve ceza gibi kavramlar üzerinde yoğunlaştığı görülmüştür. Araştırmada, yaşamboyu öğrenme konusuna İngiliz atasözlerinde yer verilirken Türk atasözlerinde bu konuya değinilen örneklere rastlanmamıştır. Sonuç olarak, her iki ulusa ait atasözlerinin, günümüzde yaygın olarak kabul gören eğitim anlayışları bakımından, büyük ölçüde benzer düşünceler içerdiği anlaşılmıştır. |
| format | Article |
| id | doaj-art-8c9d67ed87a54e19b93193a64b626c9a |
| institution | Kabale University |
| issn | 1301-3718 |
| language | English |
| publishDate | 2020-08-01 |
| publisher | Ankara University |
| record_format | Article |
| series | Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi |
| spelling | doaj-art-8c9d67ed87a54e19b93193a64b626c9a2025-01-29T09:15:45ZengAnkara UniversityAnkara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi1301-37182020-08-0153272375010.30964/auebfd.64366745Türk ve İngiliz Atasözlerinde Eğitsel DeğerlerBayram Aşılıoğlu0https://orcid.org/0000-0002-2425-0624Berivan Tokur Ünerhttps://orcid.org/0000-0002-3777-5606DİCLE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİBu araştırmanın amacı Türk ve İngiliz atasözlerini eğitsel değerler açısından karşılaştırmalı olarak incelemektir. Araştırma nitel araştırma desenlerinden doküman incelemesiyle gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında Türk ve İngiliz uluslarına ait atasözlerinin yer aldığı sözlükler incelenmiştir. Araştırmada öncelikle eğitimle ilgili iletiler sunan atasözleri belirlenmiştir. Daha sonra da belirlenen bu atasözlerindeki eğitsel iletiler eğitim ile ilgili konulara göre kodlanmış ve belirlenen kodlardan birbiriyle ilişkili olanlar seçilerek temalar oluşturulmuştur. Bu çalışma kapsamında incelenen Türk ve İngiliz atasözlerinde eğitim ile ilgili iletilerin, çocukluk çağında verilen eğitimin önemi; akıl ve bilgi sahibi olmanın bireyin yaşamındaki yeri ve eğitimle ilişkisi; güdülenmenin öğrenmeye etkisi; yaparak-yaşayarak öğrenme; işbirliği, etkileşim ve model almanın yararları; eğitimde ödül ve ceza gibi kavramlar üzerinde yoğunlaştığı görülmüştür. Araştırmada, yaşamboyu öğrenme konusuna İngiliz atasözlerinde yer verilirken Türk atasözlerinde bu konuya değinilen örneklere rastlanmamıştır. Sonuç olarak, her iki ulusa ait atasözlerinin, günümüzde yaygın olarak kabul gören eğitim anlayışları bakımından, büyük ölçüde benzer düşünceler içerdiği anlaşılmıştır.https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1224645atasözüeğitsel değerlerkültüryaşamboyu öğrenmeproverbeducational valuesculturelifelong learning |
| spellingShingle | Bayram Aşılıoğlu Berivan Tokur Üner Türk ve İngiliz Atasözlerinde Eğitsel Değerler Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi atasözü eğitsel değerler kültür yaşamboyu öğrenme proverb educational values culture lifelong learning |
| title | Türk ve İngiliz Atasözlerinde Eğitsel Değerler |
| title_full | Türk ve İngiliz Atasözlerinde Eğitsel Değerler |
| title_fullStr | Türk ve İngiliz Atasözlerinde Eğitsel Değerler |
| title_full_unstemmed | Türk ve İngiliz Atasözlerinde Eğitsel Değerler |
| title_short | Türk ve İngiliz Atasözlerinde Eğitsel Değerler |
| title_sort | turk ve ingiliz atasozlerinde egitsel degerler |
| topic | atasözü eğitsel değerler kültür yaşamboyu öğrenme proverb educational values culture lifelong learning |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1224645 |
| work_keys_str_mv | AT bayramasılıoglu turkveingilizatasozlerindeegitseldegerler AT berivantokuruner turkveingilizatasozlerindeegitseldegerler |