Neoliberalismo autoritario, élites económicas y reforma educativa en México, 2013
El objetivo del presente artículo es analizar la reforma educativa en México focalizando la sinergia de intereses entre las élites económicas y la clase política. Sobre la base de una metodología cualitativa, de índole exploratoria y descriptiva, se examina el neoliberalismo autoritario; este concep...
Saved in:
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede Ecuador
2024-01-01
|
Series: | Íconos |
Subjects: | |
Online Access: | https://iconos.flacsoandes.edu.ec/index.php/iconos/article/view/5848 |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
_version_ | 1832544830560927744 |
---|---|
author | Jesús Bojórquez-Luque |
author_facet | Jesús Bojórquez-Luque |
author_sort | Jesús Bojórquez-Luque |
collection | DOAJ |
description | El objetivo del presente artículo es analizar la reforma educativa en México focalizando la sinergia de intereses entre las élites económicas y la clase política. Sobre la base de una metodología cualitativa, de índole exploratoria y descriptiva, se examina el neoliberalismo autoritario; este concepto establece que atravesamos una etapa del capitalismo, en la cual los Estados han aumentado sus rasgos autoritarios en la toma de decisiones sin tener en cuenta el consenso de la población, con el fin de apuntalar los procesos de acumulación de capital. Lo anterior les ha permitido generar andamiajes jurídicos y reforzar los aparatos represivos con el fin de crear inmunidad ante la protesta social, renunciando a la negociación y a la cooptación; todo ello en alianza con las élites económicas y financieras. Los resultados demuestran que la reforma educativa fue impuesta por las élites económicas en acuerdo con el poder político, sin mediar una postura de negociación con el profesorado. Apoyados por los medios de comunicación masivos, se culpó al personal docente del fracaso del sistema educativo, creando un clima de linchamiento, sobre todo contra quienes salieron a manifestarse en el espacio público. Se concluye que la reforma educativa y su imposición, lejos de pretender una mejora en la calidad, buscaba controlar al magisterio y consolidar la precarización laboral, una medida distintiva del modelo neoliberal. |
format | Article |
id | doaj-art-877cb415384d4e8eb5c647549d0f589b |
institution | Kabale University |
issn | 1390-1249 2224-6983 |
language | Spanish |
publishDate | 2024-01-01 |
publisher | Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede Ecuador |
record_format | Article |
series | Íconos |
spelling | doaj-art-877cb415384d4e8eb5c647549d0f589b2025-02-03T09:09:17ZspaFacultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede EcuadorÍconos1390-12492224-69832024-01-01287813715310.17141/iconos.78.2024.5848Neoliberalismo autoritario, élites económicas y reforma educativa en México, 2013Jesús Bojórquez-Luque0https://orcid.org/0000-0002-1745-4979Universidad Autónoma de Baja California SurEl objetivo del presente artículo es analizar la reforma educativa en México focalizando la sinergia de intereses entre las élites económicas y la clase política. Sobre la base de una metodología cualitativa, de índole exploratoria y descriptiva, se examina el neoliberalismo autoritario; este concepto establece que atravesamos una etapa del capitalismo, en la cual los Estados han aumentado sus rasgos autoritarios en la toma de decisiones sin tener en cuenta el consenso de la población, con el fin de apuntalar los procesos de acumulación de capital. Lo anterior les ha permitido generar andamiajes jurídicos y reforzar los aparatos represivos con el fin de crear inmunidad ante la protesta social, renunciando a la negociación y a la cooptación; todo ello en alianza con las élites económicas y financieras. Los resultados demuestran que la reforma educativa fue impuesta por las élites económicas en acuerdo con el poder político, sin mediar una postura de negociación con el profesorado. Apoyados por los medios de comunicación masivos, se culpó al personal docente del fracaso del sistema educativo, creando un clima de linchamiento, sobre todo contra quienes salieron a manifestarse en el espacio público. Se concluye que la reforma educativa y su imposición, lejos de pretender una mejora en la calidad, buscaba controlar al magisterio y consolidar la precarización laboral, una medida distintiva del modelo neoliberal.https://iconos.flacsoandes.edu.ec/index.php/iconos/article/view/5848élitesevaluaciónneoliberalismoproblemas socialesreforma de la educacióntrabajo |
spellingShingle | Jesús Bojórquez-Luque Neoliberalismo autoritario, élites económicas y reforma educativa en México, 2013 Íconos élites evaluación neoliberalismo problemas sociales reforma de la educación trabajo |
title | Neoliberalismo autoritario, élites económicas y reforma educativa en México, 2013 |
title_full | Neoliberalismo autoritario, élites económicas y reforma educativa en México, 2013 |
title_fullStr | Neoliberalismo autoritario, élites económicas y reforma educativa en México, 2013 |
title_full_unstemmed | Neoliberalismo autoritario, élites económicas y reforma educativa en México, 2013 |
title_short | Neoliberalismo autoritario, élites económicas y reforma educativa en México, 2013 |
title_sort | neoliberalismo autoritario elites economicas y reforma educativa en mexico 2013 |
topic | élites evaluación neoliberalismo problemas sociales reforma de la educación trabajo |
url | https://iconos.flacsoandes.edu.ec/index.php/iconos/article/view/5848 |
work_keys_str_mv | AT jesusbojorquezluque neoliberalismoautoritarioeliteseconomicasyreformaeducativaenmexico2013 |