NEXO, Revista de Profesorado de Cantabria. // NEXO, magazine of the teachers of Cantabria.
(ES) Los cambios vertiginosos que se producen en la sociedad actual y, como consecuencia de ello, en la educación, hacen que una revista profesional como NEXO, realizada desde la Dirección Provincial del Ministerio de Educación y Ciencia de Cantabria, pueda ser vista con una distancia temporal ta...
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| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
University of the Basque Country
2013-06-01
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| Series: | Cabás |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revista.muesca.es/articulos9/266-nexo-revista-del-profesorado-de-cantabria |
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| Summary: | (ES) Los cambios vertiginosos que se producen en la sociedad actual y, como consecuencia de ello, en
la educación, hacen que una revista profesional como NEXO, realizada desde la Dirección
Provincial del Ministerio de Educación y Ciencia de Cantabria, pueda ser vista con una distancia
temporal tal que sea factible encajarla dentro de la educación que ya es historia. El artículo
resume, a grandes rasgos, lo que fue esa publicación, que vio la luz en 1994 y se editó hasta
1996, en el contexto educativo de la implantación de la LOGSE, con un amplio interés del
profesorado por contar con materiales, experiencias y reflexiones sobre sus implicaciones
educativas. Igualmente, se destaca la vinculación de la revista con los centros de profesores y
con la, muchas veces desconocida, labor del profesorado en los centros y con otros aspectos
relevantes del mundo de los docentes. // (EN) Fast changes happening occurring in today's society and, consequently, in education, make
possible that a professional journal as NEXO, made from the Provincial Directorate of the
Ministry of Education and Science of Cantabria, can be seen with a temporal distance to fit it
within the history of education. The paper roughly summarizes what that publication was. It was
released in 1994 and it was published until 1996, in the educational context of the
implementation of the LOGSE, with a broad interest in having teacher materials, experiences and
reflections on their educational implications. It also highlights the link between the magazine
with centers of teachers and the often unknown work of teachers in schools and other relevant
aspects of the world of teachers. |
|---|---|
| ISSN: | 1989-5909 |