Competitividade e estratégia: novos desafios para coordenadores de cursos de IES privadas no Brasil
O cenário do ambiente organizacional das Instituições de Ensino Superior privadas (IESP) no Brasil vêm se alterando com a formação de grandes grupos educacionais, por meio de fusões e incorporações e do desenho de um novo contexto da educação superior, diante de um ambiente de alta competição, paut...
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| Format: | Article |
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| Published: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2020-05-01
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| Series: | Revista Gestão Universitária na América Latina |
| Online Access: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/gual/article/view/67904 |
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| author | Patrícia Guimarães Rocha Saboya Fernando Antônio Colares Palácios Márcia Athayde Moreira Naiara Silva Ferreira |
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O cenário do ambiente organizacional das Instituições de Ensino Superior privadas (IESP) no Brasil vêm se alterando com a formação de grandes grupos educacionais, por meio de fusões e incorporações e do desenho de um novo contexto da educação superior, diante de um ambiente de alta competição, pautado pela busca de vantagens competitivas e pela diferenciação. Nesse contexto, o objetivo dessa pesquisa foi o de analisar as competências utilizadas pelos coordenadores de curso para responderem às novas demandas estratégicas em uma IES privada que sofreu um processo de aquisição, passando a fazer parte de um grande grupo econômico da área educacional. Quanto à metodologia, trata-se de uma investigação qualitativa, exploratória, de amostra não-probabilística. Os resultados indicaram que o papel dos coordenadores de cursos vem sofrendo mudanças, sendo que alguns desses profissionais que já possuem experiência em gestão, adaptam-se mais facilmente; enquanto outros, sem experiência gerencial, através do sensemaking atribuem novo sentido às tarefas para serem capazes de desempenhar as funções. Concluiu-se que o cenário de alta competitividade das IESP tem impactado na atuação dos coordenadores, diminuindo a sua atuação acadêmica e o uso de competências para o gerenciamento do curso como uma unidade de negócios.
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| institution | Kabale University |
| issn | 1983-4535 |
| language | Spanish |
| publishDate | 2020-05-01 |
| publisher | Universidade Federal de Santa Catarina |
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| series | Revista Gestão Universitária na América Latina |
| spelling | doaj-art-84e3e0d8ee14429fa9750aa6970568d02025-01-29T11:58:29ZspaUniversidade Federal de Santa CatarinaRevista Gestão Universitária na América Latina1983-45352020-05-0113210.5007/1983-4535.2020v13n2p252Competitividade e estratégia: novos desafios para coordenadores de cursos de IES privadas no BrasilPatrícia Guimarães Rocha Saboya0https://orcid.org/0000-0002-0333-4773Fernando Antônio Colares Palácios1https://orcid.org/0000-0002-5473-9973Márcia Athayde Moreira2https://orcid.org/0000-0003-1859-6394Naiara Silva Ferreira3https://orcid.org/0000-0002-3884-022XMestre em Administração pela Universidade da Amazônia (UNAMA)Universidade da Amazônia - UNAMA Universidade do Estado do Pará - UEPAUniversidade da Amazônia - UNAMAUniversidade Federal do Pará - UFPAUniversidade da Amazônia - UNAMA Universidade Federal Rural da Amazônia - UFRA O cenário do ambiente organizacional das Instituições de Ensino Superior privadas (IESP) no Brasil vêm se alterando com a formação de grandes grupos educacionais, por meio de fusões e incorporações e do desenho de um novo contexto da educação superior, diante de um ambiente de alta competição, pautado pela busca de vantagens competitivas e pela diferenciação. Nesse contexto, o objetivo dessa pesquisa foi o de analisar as competências utilizadas pelos coordenadores de curso para responderem às novas demandas estratégicas em uma IES privada que sofreu um processo de aquisição, passando a fazer parte de um grande grupo econômico da área educacional. Quanto à metodologia, trata-se de uma investigação qualitativa, exploratória, de amostra não-probabilística. Os resultados indicaram que o papel dos coordenadores de cursos vem sofrendo mudanças, sendo que alguns desses profissionais que já possuem experiência em gestão, adaptam-se mais facilmente; enquanto outros, sem experiência gerencial, através do sensemaking atribuem novo sentido às tarefas para serem capazes de desempenhar as funções. Concluiu-se que o cenário de alta competitividade das IESP tem impactado na atuação dos coordenadores, diminuindo a sua atuação acadêmica e o uso de competências para o gerenciamento do curso como uma unidade de negócios. https://periodicos.ufsc.br/index.php/gual/article/view/67904 |
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