Gedanken zu einer anderen Modulationslehre
Im Vordergrund gängiger Harmonie- und Modulationslehren steht häufig das vierstimmige Kadenzspiel; Beispiele und Aufgaben erscheinen dabei meist vollständig von der Musikliteratur abgekoppelt und vermitteln dadurch einen Modulationsbegriff, der mit der Kompositionspraxis dur-moll-tonaler Musik nur n...
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| Main Author: | |
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| Published: |
Gesellschaft für Musiktheorie (GMTH)
2010-01-01
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| Series: | Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie |
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| Online Access: | https://storage.gmth.de/zgmth/pdf/509 |
| Tags: |
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| author | Konstanze Franke |
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| author_sort | Konstanze Franke |
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| description | Im Vordergrund gängiger Harmonie- und Modulationslehren steht häufig das vierstimmige Kadenzspiel; Beispiele und Aufgaben erscheinen dabei meist vollständig von der Musikliteratur abgekoppelt und vermitteln dadurch einen Modulationsbegriff, der mit der Kompositionspraxis dur-moll-tonaler Musik nur noch entfernt zu tun hat. Mit meinem Beitrag möchte ich Anregungen für einen Modulationsunterricht geben, der von der Musik selbst ausgeht und so die Vermittlung eines angemessenen und differenzierten Modulationsbegriffs abseits mechanischen Kadenzspiels und festgefahrener Begrifflichkeiten ermöglicht. |
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| institution | Kabale University |
| issn | 1862-6742 |
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| publisher | Gesellschaft für Musiktheorie (GMTH) |
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| series | Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie |
| spelling | doaj-art-82d02618aa314e8aa918e804f82e45752025-02-02T13:59:31ZdeuGesellschaft für Musiktheorie (GMTH)Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie1862-67422010-01-0171718410.31751/509509Gedanken zu einer anderen ModulationslehreKonstanze FrankeIm Vordergrund gängiger Harmonie- und Modulationslehren steht häufig das vierstimmige Kadenzspiel; Beispiele und Aufgaben erscheinen dabei meist vollständig von der Musikliteratur abgekoppelt und vermitteln dadurch einen Modulationsbegriff, der mit der Kompositionspraxis dur-moll-tonaler Musik nur noch entfernt zu tun hat. Mit meinem Beitrag möchte ich Anregungen für einen Modulationsunterricht geben, der von der Musik selbst ausgeht und so die Vermittlung eines angemessenen und differenzierten Modulationsbegriffs abseits mechanischen Kadenzspiels und festgefahrener Begrifflichkeiten ermöglicht.https://storage.gmth.de/zgmth/pdf/509KontrapunktcounterpointLudwig van BeethovenHarmonielehreFranz Schuberttheory of harmonyWolfgang Amadeus MozartJoseph HaydnModulationregola dell'ottavakeyTonartcadenceKadenzThomas KrämerManfred Dingsübermäßiger Quintsextakkordgerman sixthEmmanuel Aloys FörsterDoris GellertUmdeutungreinterpretation |
| spellingShingle | Konstanze Franke Gedanken zu einer anderen Modulationslehre Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie Kontrapunkt counterpoint Ludwig van Beethoven Harmonielehre Franz Schubert theory of harmony Wolfgang Amadeus Mozart Joseph Haydn Modulation regola dell'ottava key Tonart cadence Kadenz Thomas Krämer Manfred Dings übermäßiger Quintsextakkord german sixth Emmanuel Aloys Förster Doris Gellert Umdeutung reinterpretation |
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