Pengembangan Media Pembelajaran Pancakar (Papan Pecahan dan Kartu Soal) dengan Penguatan Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Kompetensi mata pelajaran matematika materi pecahan menjadi sesuatu hal yang dipelajari oleh siswa. Permasalahan berupa siswa belum memahami konsep pecahan senilai serta sikap rasa ingin tahu siswa saat pembelajaran menghambat dalam menggapai kompetensi tersebut. Penelitian pengembangan media pembel...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
STAIN Ponorogo
2022-12-01
|
| Series: | Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ibriez.iainponorogo.ac.id/index.php/ibriez/article/view/280 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Kompetensi mata pelajaran matematika materi pecahan menjadi sesuatu hal yang dipelajari oleh siswa. Permasalahan berupa siswa belum memahami konsep pecahan senilai serta sikap rasa ingin tahu siswa saat pembelajaran menghambat dalam menggapai kompetensi tersebut. Penelitian pengembangan media pembelajaran Pancakar dengan penguatan karakter rasa ingin tahu siswa kelas IV sekolah dasar dengan menggunakan metode penelitian ADDIE. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk media pembelajaran dengan penguatan karakter rasa ingin tahu yang dinyatakan valid oleh para ahli, efektif dan praktis oleh pengguna, serta menarik menurut siswa. Media Pancakar terdiri dari dua komponen, yaitu papan pecahan dan kartu soal. Media Pancakar dilengkapi dengan buku petunjuk serta kartu jawaban. Penelitian ini melibatkan siswa kelas IVB dan IVC SDN Bunulrejo 1. Persentase hasil validasi media Pancakar sebesar 91% (ahli media), 98% (ahli materi), validasi soal dengan rentang 88%-100% (ahli materi), 96% (pengguna guru), 78% (uji coba kelompok kecil), dan 86% (uji lapangan). Hasil tersebut membuktikan bahwa media Pancakar memiliki kategori valid, praktis, efektif, dan menarik. Peneliti telah melalui tahap evaluasi di setiap tahapnya dan merevisi media sesuai dengan saran yang diberikan oleh para ahli. |
|---|---|
| ISSN: | 2548-3447 2548-4176 |