İlahiyat Öğrencilerinin Ölçme ve Değerlendirme Dersi Tutumları
Bu çalışma, Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi’nde okuyan din dersi öğretmeni adaylarının eğitimde ölçme ve değerlendirme dersine yönelik tutumlarını ve bu tutumları etkileyen faktörleri belirlemeyi amaçlamaktadır. Bu doğrultuda araştırmaya Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi’nde 2019-2020...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Mehmet Bahçekapılı
2021-12-01
|
| Series: | Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2167706 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1849768663865884672 |
|---|---|
| author | Umut Kaya |
| author_facet | Umut Kaya |
| author_sort | Umut Kaya |
| collection | DOAJ |
| description | Bu çalışma, Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi’nde okuyan din dersi öğretmeni adaylarının eğitimde ölçme ve değerlendirme dersine yönelik tutumlarını ve bu tutumları etkileyen faktörleri belirlemeyi amaçlamaktadır. Bu doğrultuda araştırmaya Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi’nde 2019-2020 öğretim yılında ölçme ve değerlendirme dersini alan 646 öğrenci katılmıştır. Bu çalışmanın verileri, 2014 yılında Yaşar tarafından geliştirilen “Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Tutum Ölçeği” uygulanarak toplanmıştır. Araştırmada kullanılan ölçek “olumsuz yaklaşım”, “önem” ve “bilişsel yeterlik” olmak üzere üç faktörden oluşmaktadır. Verilerin analizinde istatistik programı kullanılmıştır. Araştırma problemlerinin test edilmesinde Bağımsız Örneklem T Testi, Welch, Anova, LSD ve Tamhane’s T2 testleri kullanılmıştır. Testin Cronbach Alfa güvenirlik değerleri birinci faktör için 0.901; ikinci faktör için 0.915 ve üçüncü faktör için ise 0.714 bulunmuştur. Değişkenlerin tutumlara etki edip etmediğini ortaya koyabilmek için yapılan analizler neticesinde ise cinsiyet, program, formasyon derslerini alış şekli, not ortalaması, meslek tercihi, eğitim bilimleri sınavına hazırlanma düşüncesi değişkenlerinin ilgili boyutların en az birinde p |
| format | Article |
| id | doaj-art-7a94de0ce34c47c288951ef33ecc7853 |
| institution | DOAJ |
| issn | 2149-9845 2636-7807 |
| language | English |
| publishDate | 2021-12-01 |
| publisher | Mehmet Bahçekapılı |
| record_format | Article |
| series | Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi |
| spelling | doaj-art-7a94de0ce34c47c288951ef33ecc78532025-08-20T03:03:42ZengMehmet BahçekapılıTürkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi2149-98452636-78072021-12-0101212114510.53112/tudear.10513851227İlahiyat Öğrencilerinin Ölçme ve Değerlendirme Dersi TutumlarıUmut Kaya0MARMARA ÜNİVERSİTESİ, İLAHİYAT FAKÜLTESİBu çalışma, Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi’nde okuyan din dersi öğretmeni adaylarının eğitimde ölçme ve değerlendirme dersine yönelik tutumlarını ve bu tutumları etkileyen faktörleri belirlemeyi amaçlamaktadır. Bu doğrultuda araştırmaya Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi’nde 2019-2020 öğretim yılında ölçme ve değerlendirme dersini alan 646 öğrenci katılmıştır. Bu çalışmanın verileri, 2014 yılında Yaşar tarafından geliştirilen “Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Tutum Ölçeği” uygulanarak toplanmıştır. Araştırmada kullanılan ölçek “olumsuz yaklaşım”, “önem” ve “bilişsel yeterlik” olmak üzere üç faktörden oluşmaktadır. Verilerin analizinde istatistik programı kullanılmıştır. Araştırma problemlerinin test edilmesinde Bağımsız Örneklem T Testi, Welch, Anova, LSD ve Tamhane’s T2 testleri kullanılmıştır. Testin Cronbach Alfa güvenirlik değerleri birinci faktör için 0.901; ikinci faktör için 0.915 ve üçüncü faktör için ise 0.714 bulunmuştur. Değişkenlerin tutumlara etki edip etmediğini ortaya koyabilmek için yapılan analizler neticesinde ise cinsiyet, program, formasyon derslerini alış şekli, not ortalaması, meslek tercihi, eğitim bilimleri sınavına hazırlanma düşüncesi değişkenlerinin ilgili boyutların en az birinde phttps://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2167706eğitimde ölçme ve değerlendirme dersimarmara üniversitesi i̇lahiyat fakültesidin dersi öğretmen adayıtutumi̇lahiyat fakültesimeasurement and evaluation in education coursemarmara university the faculty of theologycandidate religion teachersattidutefaculty of theology |
| spellingShingle | Umut Kaya İlahiyat Öğrencilerinin Ölçme ve Değerlendirme Dersi Tutumları Türkiye Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi eğitimde ölçme ve değerlendirme dersi marmara üniversitesi i̇lahiyat fakültesi din dersi öğretmen adayı tutum i̇lahiyat fakültesi measurement and evaluation in education course marmara university the faculty of theology candidate religion teachers attidute faculty of theology |
| title | İlahiyat Öğrencilerinin Ölçme ve Değerlendirme Dersi Tutumları |
| title_full | İlahiyat Öğrencilerinin Ölçme ve Değerlendirme Dersi Tutumları |
| title_fullStr | İlahiyat Öğrencilerinin Ölçme ve Değerlendirme Dersi Tutumları |
| title_full_unstemmed | İlahiyat Öğrencilerinin Ölçme ve Değerlendirme Dersi Tutumları |
| title_short | İlahiyat Öğrencilerinin Ölçme ve Değerlendirme Dersi Tutumları |
| title_sort | ilahiyat ogrencilerinin olcme ve degerlendirme dersi tutumlari |
| topic | eğitimde ölçme ve değerlendirme dersi marmara üniversitesi i̇lahiyat fakültesi din dersi öğretmen adayı tutum i̇lahiyat fakültesi measurement and evaluation in education course marmara university the faculty of theology candidate religion teachers attidute faculty of theology |
| url | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2167706 |
| work_keys_str_mv | AT umutkaya ilahiyatogrencilerininolcmevedegerlendirmedersitutumları |