La reforma curricular de la enseñanza media en Córdoba (Argentina): análisis crítico de su “discurso pedagógico” desde la perspectiva de B. Bernstein
En el presente trabajo nos proponemos realizar un examen crítico de la reforma curricular de la enseñanza secundaria impulsada por el gobierno de Córdoba (Argentina) en 2010, a la luz del concepto de Discurso Pedagógico de Bernstein. Utilizamos como fuentes de datos para el análisis los documentos...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Los Andes University; Faculty of Education
2013-06-01
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| Series: | Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.uniandes.edu.co/index.php/vys/article/view/7542 |
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