اثربخشی بازی های رایانه ای مبتنی بر مهارتهای دیداری بر ادراک دیداری و تمرکز کودکان دارای اختلال صرع
زمینه صرع، یک اختلال سیستم عصبی مرکزی است که در آن، فعالیت سلولهای عصبی در مغز مختل شده است. هدف از پژوهش حاضر، تعیین تأثیر بازیهای رایانهای مبتنی بر مهارتهای دیداری بر ادراک دیداری و تمرکز کودکان دارای اختلال صرع میباشد. روش کار این پژوهش، از نوع شبهتجربی با طرح پیشآزمون و پسآزمون با گروه...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Sabzevar University of Medical Sciences
2020-08-01
|
| Series: | مجله دانشگاه علوم پزشکی سبزوار |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://jsums.medsab.ac.ir/article_1318_06ae05f73f01bb26ca5eb7ff25e96054.pdf |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1850206446368587776 |
|---|---|
| author | فرنگیس دمهری سما مقدادی محسن سعید منش |
| author_facet | فرنگیس دمهری سما مقدادی محسن سعید منش |
| author_sort | فرنگیس دمهری |
| collection | DOAJ |
| description | زمینه صرع، یک اختلال سیستم عصبی مرکزی است که در آن، فعالیت سلولهای عصبی در مغز مختل شده است. هدف از پژوهش حاضر، تعیین تأثیر بازیهای رایانهای مبتنی بر مهارتهای دیداری بر ادراک دیداری و تمرکز کودکان دارای اختلال صرع میباشد.
روش کار این پژوهش، از نوع شبهتجربی با طرح پیشآزمون و پسآزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری آن، کلیه کودکان دارای اختلالات صرع شهرستان مشهد است که از این بین 30 نفر از کودکان به صورت در دسترس انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش، آزمون تمرکز کامپیوتریCOG (2012) و آزمون ادراک دیداری فراستیگ (1982) بود. برای تحلیل دادهها از میانگین، انحراف استاندارد و روش تحلیل کوواریانس استفاده شد.
یافتهها نتایج نشان داد که بین میانگین نمرات پسآزمون ادراک دیداری (01/0˂P) و تمرکز (05/0˂P) بعد از حذف اثر پیشآزمون، در گروه آزمایشی، تفاوت معنیداری وجود دارد؛ به این صورت که میانگین نمرات پسآزمون گروه آزمایش، بهطور معنیداری بیشتر از گروه گواه بود. به این ترتیب، استفاده از بازیهای رایانهای در مهارتهای دیداری، باعث افزایش ادراک دیداری و تمرکز میشود.
نتیجهگیری با توجه به یافتهها، با استفاده از بازیهای رایانهای مبتنی بر مهارتهای دیداری میتوان ادراک دیداری و تمرکز کودکان دارای صرع را بهبود بخشید. |
| format | Article |
| id | doaj-art-73600a4b295f45a885cb47fcbb3004b3 |
| institution | OA Journals |
| issn | 2821-1375 |
| language | fas |
| publishDate | 2020-08-01 |
| publisher | Sabzevar University of Medical Sciences |
| record_format | Article |
| series | مجله دانشگاه علوم پزشکی سبزوار |
| spelling | doaj-art-73600a4b295f45a885cb47fcbb3004b32025-08-20T02:10:50ZfasSabzevar University of Medical Sciencesمجله دانشگاه علوم پزشکی سبزوار2821-13752020-08-012734314391318اثربخشی بازی های رایانه ای مبتنی بر مهارتهای دیداری بر ادراک دیداری و تمرکز کودکان دارای اختلال صرعفرنگیس دمهری0سما مقدادی1محسن سعید منش2استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه علم و هنر، یزد، ایراندانشجو کارشناسی ارشد، گروه روانشناسی، دانشگاه علم و هنر یزد، یزد، ایران.استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه علم و هنر، یزد، ایران.زمینه صرع، یک اختلال سیستم عصبی مرکزی است که در آن، فعالیت سلولهای عصبی در مغز مختل شده است. هدف از پژوهش حاضر، تعیین تأثیر بازیهای رایانهای مبتنی بر مهارتهای دیداری بر ادراک دیداری و تمرکز کودکان دارای اختلال صرع میباشد. روش کار این پژوهش، از نوع شبهتجربی با طرح پیشآزمون و پسآزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری آن، کلیه کودکان دارای اختلالات صرع شهرستان مشهد است که از این بین 30 نفر از کودکان به صورت در دسترس انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش، آزمون تمرکز کامپیوتریCOG (2012) و آزمون ادراک دیداری فراستیگ (1982) بود. برای تحلیل دادهها از میانگین، انحراف استاندارد و روش تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافتهها نتایج نشان داد که بین میانگین نمرات پسآزمون ادراک دیداری (01/0˂P) و تمرکز (05/0˂P) بعد از حذف اثر پیشآزمون، در گروه آزمایشی، تفاوت معنیداری وجود دارد؛ به این صورت که میانگین نمرات پسآزمون گروه آزمایش، بهطور معنیداری بیشتر از گروه گواه بود. به این ترتیب، استفاده از بازیهای رایانهای در مهارتهای دیداری، باعث افزایش ادراک دیداری و تمرکز میشود. نتیجهگیری با توجه به یافتهها، با استفاده از بازیهای رایانهای مبتنی بر مهارتهای دیداری میتوان ادراک دیداری و تمرکز کودکان دارای صرع را بهبود بخشید.https://jsums.medsab.ac.ir/article_1318_06ae05f73f01bb26ca5eb7ff25e96054.pdfبازی های رایانه ای در مهارتهای دیداریادراک دیداریتمرکزاختلال صرع |
| spellingShingle | فرنگیس دمهری سما مقدادی محسن سعید منش اثربخشی بازی های رایانه ای مبتنی بر مهارتهای دیداری بر ادراک دیداری و تمرکز کودکان دارای اختلال صرع مجله دانشگاه علوم پزشکی سبزوار بازی های رایانه ای در مهارتهای دیداری ادراک دیداری تمرکز اختلال صرع |
| title | اثربخشی بازی های رایانه ای مبتنی بر مهارتهای دیداری بر ادراک دیداری و تمرکز کودکان دارای اختلال صرع |
| title_full | اثربخشی بازی های رایانه ای مبتنی بر مهارتهای دیداری بر ادراک دیداری و تمرکز کودکان دارای اختلال صرع |
| title_fullStr | اثربخشی بازی های رایانه ای مبتنی بر مهارتهای دیداری بر ادراک دیداری و تمرکز کودکان دارای اختلال صرع |
| title_full_unstemmed | اثربخشی بازی های رایانه ای مبتنی بر مهارتهای دیداری بر ادراک دیداری و تمرکز کودکان دارای اختلال صرع |
| title_short | اثربخشی بازی های رایانه ای مبتنی بر مهارتهای دیداری بر ادراک دیداری و تمرکز کودکان دارای اختلال صرع |
| title_sort | اثربخشی بازی های رایانه ای مبتنی بر مهارتهای دیداری بر ادراک دیداری و تمرکز کودکان دارای اختلال صرع |
| topic | بازی های رایانه ای در مهارتهای دیداری ادراک دیداری تمرکز اختلال صرع |
| url | https://jsums.medsab.ac.ir/article_1318_06ae05f73f01bb26ca5eb7ff25e96054.pdf |
| work_keys_str_mv | AT frngysdmhry ạtẖrbkẖsẖybạzyhạyrạyạnhạymbtnybrmhạrthạydydạrybrạdrạḵdydạrywtmrḵzḵwdḵạndạrạyạkẖtlạlṣrʿ AT smạmqdạdy ạtẖrbkẖsẖybạzyhạyrạyạnhạymbtnybrmhạrthạydydạrybrạdrạḵdydạrywtmrḵzḵwdḵạndạrạyạkẖtlạlṣrʿ AT mḥsnsʿydmnsẖ ạtẖrbkẖsẖybạzyhạyrạyạnhạymbtnybrmhạrthạydydạrybrạdrạḵdydạrywtmrḵzḵwdḵạndạrạyạkẖtlạlṣrʿ |