Avaliação mediada de crianças com idade entre 2 e 5 anos
O texto apresenta um protocolo de avaliação para crianças com idades entre 2 e 5 anos e tem como base escalas de desenvolvimento: a Base Nacional Comum Curricular e currículo para a educação infantil. A pauta para o registro dos resultados abrange as áreas a serem avaliadas e os materiais necessári...
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| Published: |
Fundação Carlos Chagas
2025-01-01
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| Series: | Estudos em Avaliação Educacional |
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O texto apresenta um protocolo de avaliação para crianças com idades entre 2 e 5 anos e tem como base escalas de desenvolvimento: a Base Nacional Comum Curricular e currículo para a educação infantil. A pauta para o registro dos resultados abrange as áreas a serem avaliadas e os materiais necessários, bem como um espaço para anotações. Trata-se de uma proposta de avaliação mediada, na qual o(a) avaliador(a) atenta para as estratégias da criança, interfere e medeia de forma intencional e organizada, com vistas a compreender seus conhecimentos e habilidades reais e potenciais. Os resultados das avaliações realizadas até o momento indicam a viabilidade do instrumento para aplicação e sua contribuição para o planejamento de intervenções pedagógicas na fase pré-escolar.
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| institution | Kabale University |
| issn | 0103-6831 1984-932X |
| language | Portuguese |
| publishDate | 2025-01-01 |
| publisher | Fundação Carlos Chagas |
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| series | Estudos em Avaliação Educacional |
| spelling | doaj-art-7192e9bdeb93417292304cee2401fe0a2025-02-01T02:06:03ZporFundação Carlos ChagasEstudos em Avaliação Educacional0103-68311984-932X2025-01-013610.18222/eae.v36.11294Avaliação mediada de crianças com idade entre 2 e 5 anosNerli Nonato Ribeiro Mori0Naira Natieli de Araújo Novello1Universidade Estadual de Maringá (UEM), Maringá-PR, BrasilUniversidade Estadual de Maringá (UEM), Maringá-PR, Brasil O texto apresenta um protocolo de avaliação para crianças com idades entre 2 e 5 anos e tem como base escalas de desenvolvimento: a Base Nacional Comum Curricular e currículo para a educação infantil. A pauta para o registro dos resultados abrange as áreas a serem avaliadas e os materiais necessários, bem como um espaço para anotações. Trata-se de uma proposta de avaliação mediada, na qual o(a) avaliador(a) atenta para as estratégias da criança, interfere e medeia de forma intencional e organizada, com vistas a compreender seus conhecimentos e habilidades reais e potenciais. Os resultados das avaliações realizadas até o momento indicam a viabilidade do instrumento para aplicação e sua contribuição para o planejamento de intervenções pedagógicas na fase pré-escolar. https://publicacoes.fcc.org.br/eae/article/view/11294Educação InfantilAcompanhamento do Desenvolvimento InfantilAvaliação |
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